古诗秋浦歌怎么读 秋浦歌的创作意境？

本文目录

1. 秋浦歌的创作意境？
2. 不的多音字读音？
3. 大班秋浦歌教案怎么写？

秋浦歌的创作意境？

这首诗采用浪漫夸张的手法，抒发了诗人怀才不遇的苦衷。

　　首句“白发三千丈”作了奇妙的夸张，似乎不近情理，一个人七尺身躯，而有三千丈的头发，根本不可能。读到下句“缘愁似个长”才豁然明白，因为愁思像这样长。“缘”，因为；“个长”，这么长。白发因愁而生，因愁而长。这三千丈的白发，是内心愁绪的象征。诗中有形的白发被无形的愁绪所替换，于是这三千丈的白发很自然地被理解为艺术的夸张。

　　后两句“不知明镜里，何处得秋霜”是说：照着清亮的铜镜，看到自己萧萧白发，简直没法知道自己的头发怎么会变得这样的白。通过向自己的提问，进一步加强对“愁”字的刻画，抒写了诗人愁肠百结难以自解的苦衷。“秋霜”代指白发，具有忧伤憔悴的感情色彩。

　　这首诗大约作于唐玄宗李隆基的天宝末年，这时候唐王朝政治腐败，诗人对整个局势深感忧虑。此时，李白已经五十多岁了，理想不能实现，反而受到压抑和排挤。这怎不使诗人愁生白发，鬓染秋霜呢？

不的多音字读音？

多音字读音为：[bù]、[fǒu]。

详细解释

不 [bù]副词 否定词。有不是、未、非等义。  【组词】：「不能」、「不法」、「不久」、「不容易」、「不好吃」、「拿不动」。副词 与「就」连用，表示有所选择的意思。  【组词】：「晚上回到家的消遣，不是看书，就是听音乐。」

不 [fǒu]助词 表示否定。同「否」。《史记．卷一零一．袁盎鼂错传》：「上问曰：『道军所来，闻鼂错死，吴楚罢不？』」助词 表示疑问、未定。同「否」。晋．陶渊明〈游斜川〉诗：「未知从今去，当复如此不？」唐．李白〈秋浦歌〉一七首之一：「寄言向江水，汝意忆侬不？」

大班秋浦歌教案怎么写？

教学要求：　

　1．知识与技能　　① 了解诗歌大意，感受诗人描绘的火热劳动场景。　　② 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　

2．过程与方法　　通过各种方式的读，来促进对诗的理解。　　

3．　情感、态度与价值观　　① 体会诗人赞美了不辞辛苦为他人酿造幸福的劳动者的真挚感情。　　② 激发学生热爱劳动的情感。

秋浦水像秋一样的长，景色萧条令我心愁。客愁像秋浦水一样不可量度，我乐行至大楼山以散心忧。站在山顶西望伏安，直见长江之水正滚滚东流。我问江水：你还记得我李白吗？请你将我一掬泪水，遥寄给扬州的朋友去吧！