2021校园诗词文化活动总结三篇(中学读书活动实施方案)

2021校园诗词文化活动总结三篇

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2021校园诗词文化活动总结三篇

　让学生在诵读经典中传承中华文化，在亲近中热爱中华文化，在热爱中弘扬中华文明，在弘扬中创新、发展。下面是我为大家整理的关于校园诗词文化活动总结，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

　校园诗词文化活动总结1

　在市委、市政府的高度关怀和宣传部、文联的的正确领导下，我社开展了一系列的活动，现将具体内容总结如下。

　一、年初召开了一次全体理事扩大会议，到会34人，并邀请市文联常务副主席熊水芳、副主席张星波及秘书长刘正初三位领导出席指导。会议由常务副社长宋赛云同志主持，社长罗传学对工作作了全面总结，对工作作了初步设想。

　二、诗社领导敬向部分高龄诗友拜年

　2月5日、7日、20日三天，诗社领导罗传学、宋赛云、廖能新、江代潜，驱车前往洞阳、北盛、丰裕、沙市、赤马、荷花等地，敬向邓储宝、潘锦霞、袁水大、陈恒安、邓白洲、邓绍禹、龙德高、曾远艾八位高龄诗友拜年，并赠送了简单的慰问品。其间先后有当地社友苏光庆、邓彰发、卜农生、陈湘三、肖正平几位陪同。

　三、根据市委宣传部的安排部署，与文艺创作室联合承办了纪念宋任穷同志诞辰一百周年全国诗词大赛。大赛收到全国部份省市的诗稿1000余首，经初评、复评、终评，评出一等奖1名;二等奖3名;三等奖6名;佳作奖30名。入围诗词作品400余首，现正在湖南人民出版社结集出版。其获奖作者的荣誉证书和奖金，均已发给作者。

　四、为庆祝中华人民共和国成立60周年，开展了?祖国颂?全市中小学生诗歌朗诵和诗歌创作比赛。

　1、我社与浏阳市关工委、教育局、团市委四家联合举办?祖国颂?中小学生诗歌创作比赛，参赛学校92所，参赛诗稿462首，经诗社组织评委评定：一等奖6人;二等奖16人;三等奖20人。均发给了荣誉证书和奖金。

　2、由市委宣传部主办，我社与教育局联合承办了?祖国颂?中小学生诗歌朗诵比赛。预赛参赛学校中学48所，小学41所。预赛在浏阳一中进行，评出特等奖中学组一中康托希，小学平头山完小胡巧;一等奖中学11人，小学10人;二等奖中学37人，小学30人。其中两个特等奖参加了长沙市?祖国颂?中小学生诗歌朗诵比赛，胡巧获一等奖，康托希获二等奖;决赛在田家炳中学进行，有25所中小学参加，评出一等奖4所;二等奖8所，三等奖13所。其中六所学校的配乐演唱节目被选参加了9月29日市委市政府在欧阳予倩大剧院举办的庆祝新中国成立六十周年?浏阳河诗会?。

　五、社务工作，绩效显著。

　诗社一如既往，工作有条不紊。做到了有固定办公室和资料室、有值日登记簿、有会议记录本、有社员花名册、有财经管理制度。

　我们诗社的工作，虽然做了很多，搞了很多活动，但是，还有很多不足之处，我们今后加以改进。

　校园诗词文化活动总结2

　经过一年多来的实践和探讨，我们与研究对象一起从中学习并提高了认识，在大家的共同努力下，一个非常有意义的科研举措取得了初步的成果，现向各位领导和同志们汇报。

　一、明确课题研究的价值和意义

　中国是一个具有五千年文化文明历史的古国。他那渊博精深的古诗词，乃是中华民族珍贵的文化遗产和不断发展的艺术奇葩。诵读经典吟唱古诗词，就是培养学生了解中国的文化根基，让他们在非常深厚的文化优美的诗里词间资源中接授熏陶和感染，寻根固本。通过学习可以了解中国她有着自强不息、兼容并蓄、君子务实、重德好仁等美德。中国加入wto后，全世界人的目光都会不断地转向中国，__年奥运会就是一次向世人展示中国国力(政治、文化、经济、军事、体育等)的好机会。让祖国的优秀文化遗产代代相传，发扬光大。唐诗、宋词是中国五七言诗的发展高峰，一千多年来传诵不衰，在海内外的老一辈华人中也记忆忧新。但是据调查，在目前青少年中，了解学习吟唱古诗词的却越来越少，如果不能将祖国优秀文化遗产继承发扬光大，那绝对是现代教育的一个严重失误!学生仍然处在被动地位，高分低能，心理素质、生理素质较差，缺乏审美修养的熏陶和教育。新基础教育阶段的重要任务就是要培养学生的全面素质，所以我认为在音乐课中有必要吟古论今。一种传统文化，一经形成，便以精神文化的积淀形式对历史和现实产生潜在和深远的影响，一个民族的 传统文化越是攸久、深厚、其生命力愈大，这是音乐教师责无旁贷的伟大传承事业。拟活动的宗旨是：

　1、吟唱古诗词，让童年学习生活多姿多彩。

　2、吟唱古诗词，让青年音韵甜美人格高尚。

　3、吟唱古诗词，让全民精神奋发情操高雅。

　二、区开展吟唱古诗词实验的途径及办法

　1、崇尚建构主义的理念。从学生的心理和认知特点，引导他们在记忆发展的最佳阶段背诵吟唱经典古诗词曲，状态好，效果好。

　2、特邀广东诗词学会、星海音乐学院佟教授等专家教授作指导。

　__区优越的地理环境，人文环境，给我们无尽的智慧和力量，实验的顾问们多是老同志，博古通今、学问渊博并热心教育事业，省政协主席杨应彬、原省宣传部长张作斌、老市长张汗青等老领导关心我们课题研究的进展，也三次特邀我们课题组代表参加省诗词学会的高级研讨活动。

　3、区创造条件为课题实验的教师提供外出学习、观摩的机会。

　4、开展丰富多彩的活动。定期召开教师专题讲座、定期进行学生古诗词曲合唱交流、区举办经典古诗词音乐会的汇报演出。

　5、出版有关的古诗词音乐带、收集有关的文资料、。科研实验中，讲究科学、认真、务实的工作态度和精神。

　三、开展吟唱古诗词实验取得初步的可喜成果

　1、试点先行，申报成功

　1999年我们在艺术特色学校-先烈东小学率先开展了吟唱古诗词的试点研究工作，我亲自领队带他们参加了在深圳市协办的全国第十一届弘扬民族文化、吟唱古诗词的交流活动，获得很优异的成绩，先烈东小学是省里唯一的一支学生代表队。我认为要对年青一代进行优良的传统教育，方式方法可以多种多样，作为音乐学科，多引入古诗词鉴赏学习，学生最易接受，利用音乐课教学渗透、利用放寒暑假的机会举办吟唱古诗词少儿音乐会演出等，通过脍炙人口古诗词的吟唱寓教于乐中，达到全面审美素质的提高。

　__年开始我们正式在区五山小学、华阳小学等十几所学校，开展了此项音乐课题的研究实践活动。并得到区教育局科研办的大力支持(立项批准为区资助科研课题)。

　2、 吟唱古诗词的学术贡献

　(1)精心培育课题组骨干，铸造高尚的审美情操人。

　?人品不立、则自知不足以为师?。音乐教师要给人带来美的感染，首先要成为思想道德高尚、品格优秀的天使。中华民族优秀传统诗词，在?立人?方面显得何等哲理、完整、丰满、韵味浓厚，唐诗宋词、名言、警句，名篇佳作是我国思想史上、文学史上最有生命力的瑰宝。我常鼓励教师在利益面前要?德润身?切莫?富润屋?，?上善若水，水利万物而不争?、?先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。?从中我严格要求自己，?师高为范?与他们共同成长，对音乐教育教学工作怀着满腔的热情去工作，决不?物以善小而不为?，许多课题成员成了学校中坚骨干。

　(2)科研课题研讨丰富多彩，长计划短安排聚散两依依。我经常利用沙龙形式组织教师聚会，在一起诵读吟唱古诗词曲。亲自上课帮助教师认识最基本的诗词常识如：

　认识古典诗词何为美?因它有一种音乐美，读起来妙趣横生，唱起来和谐悦耳：音乐美来源于平仄的搭配，韵律的和谐悠扬。

　词的结构组织有明确的规定，那就是分段。一首词只一段的是单片词叫单调如《如梦令》、《忆江南》等。双调词是词中最常见的。如《满江红》、《菩萨蛮》、《声声慢》等。

　2、以古诗词曲教学为载体，特色成果突现。

　优秀团队的合作科研，促使我区音乐课题的顺利开展。取法于课内，得益于课外，教师与学生在教学互动中相得益彰。由于得到省中华诗词学会、市领导、区教育局以及各大新闻媒体、电视台的宣传，我们的课题研究效益情况良好，参与学校及师生已扩大了三倍。

　校园诗词文化活动总结3

　古诗文诵读是我校的一项特色，读诗已成为每位老师和学生的一种习惯。古诗词是华夏文明的瑰宝，是连绵千里不断的烽垛，是璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的丰碑!诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。这学期我们班依然开展每周一诗活动，现总结如下：

　一、尝试运用的教学方法

　1、是熟读成诵法。即让学生多读，可指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵，有道是?书读百遍，其意自见?就是这个道理。

　2、是根据教材扩充学习法。在教一新课后，让学生在课外阅读中找到相应的古诗，课外补充让学生回家好好诵读，让学生学习，扩大了学生的知识面，从而激起学生读背古诗词的兴趣。

　3、是诵读想象法。就是在诵读的过程中边读边想象画面，把自己融入到诗词的意境之中去。让学生边诵读边想象再现画面情景，使学生有身临其境之感，加深对诗歌的理解和记忆。

　二、培养学生的能力

　1、经典诵读大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的记忆力，启迪了他们的心智。

　2、学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染，感受着中华文化的博大精深，不仅提高了学生的诵读水平，也提高了学生的语文素养和思想道德素质。

　三、不足的地方

　1、学生在诵读的过程中，对朗读的要求还不够达到。

　2、检测反馈需要改进。背诵检测的方式单一，都是组长检查组员，对于会背的没有采用奖励措施，会背的学生也没有采取任何帮助手段。致使部分学生不会背的内容越积越多，两级分化越来越严重。以后检测、激励措施要跟上。

　3、讲解方式需要改进。虽然我改进了学生死记硬背的方式，但是我的讲解太灌输，老师一句一句地讲解，耗时费力，没发挥学生的自主能动性。以后的方法准备让学生提前预习，边读原文边看后面的注释，学生读不懂的，提出来再让老师帮助解决。不增加学生的负担。

　总之，从小让学生直面古诗文，诵读古诗文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。

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中学读书活动实施方案

诗歌献给谁人

诗人冯娜分享“诗歌献给谁人”

由广州市文联主办的2022年第二期“学党史 传经典 推新作”读书沙龙系列主题阅读活动在珠江文学创作基地举办。诗人、作家、中山大学青年学者、全国少数民族文学创作骏马奖获得者冯娜到场，以“诗歌献给谁人”为主题，带观众走进诗歌的世界。

“孩子们有着纯粹的诗心”

广州市文艺报刊社副社长、广州市作家协会副主席兼秘书长陈崇正主持活动。分享中，冯娜首先介绍了诗歌元素在公共空间的多种呈现方式，包括音乐、**、建筑等。她说，人们常说“诗与远方”，仿佛诗歌离我们的日常生活很遥远，事实上，“诗是我们每个人对于美和善的追求和渴望，它无时无刻不在我们身边”。

中国古代即有诗教，其目的在于培养人的君子之德，在树德立人方面产生了积极作用。如今在诗歌创作的同时，冯娜积极投身青少年的诗歌教育。她认为，孩子们拥有纯粹的诗心、天真的语言和丰富的想象，只需稍微引导就可以写下非常美好的句子。“在教孩子的同时，他们也教会了我很多。”冯娜表示。

冯娜进行分享

“这座城市有很多故事等待我们讲述”

冯娜认为，文艺工作者在创作过程中要处理自我与他者之间的关系。结合广州大剧院的设计历程，她为观众讲述了共情在艺术当中的重要作用。“我们能通过诗歌感受到最原初的、最美好的赤子之心，在获得深刻共鸣的同时体认日常、观察社会、理解历史、回应时代。”

“我们既要回溯广州诗词的辉煌历史，还要着眼当下、着眼未来。”冯娜说：“这座城市有很多故事等待我们去讲述，去观察与思考，我们有义务站在现代人的角度上思考如何展现诗词之美、广州之美。”

开展经典诵读活动总结

　为了确保事情或工作能无误进行，就需要我们事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么我们该怎么去写方案呢？下面是我精心整理的中学读书活动实施方案，希望能够帮助到大家。

中学读书活动实施方案1

　 一、指导 思想：

　全面贯彻落实区教育局《关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见》，以素质教育和新课程理念为指导 思想，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。

　 二、基本原则

　1、与课堂教学相结合原则

　教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。

　2、与语言表达能力培养相结合原则

　提倡学生用 日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达能力。

　3、与学校活动相结合原则

　广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“校园童话节”、“读书演讲比赛”、“科技布谷节”、“读书沙龙”、“故事表演”等，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。学校决定在每年的9月至10月举办“校园读书节”。

　4、与德育相结合原则

　读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。

　5、与研究性学习相结合原则

　学生在研究性学习中进行专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。要积极引导学生读生活、读社会、读人生。

　6、与齐文化教育相结合原则

　要坚持阅读的本土化特色，开展齐文化教育，把《齐国成语故事》、《齐文化丛书》等列入阅读推荐 篇目，让齐文化阅读成为阅读活动的重要内容。

　 三、阅读的内容和形式

　1、古诗文阅读

　 中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的 思想世界。

　2、名著阅读

　引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类 精神文明的成果。

　3、时文阅读

　在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。

　4、科普阅读

　指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学 精神。

　5、外文阅读

　学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。

　阅读的主要形式有书面阅读、音像阅读和 网络阅读。书面阅读是阅读的一种主要形式。音像阅读是运用现代化的教学手段，调动学生多种感觉渠道共同参与的一种喜闻乐见的阅读方法。如：广播小说、电视诗歌、散文欣赏等。 网络阅读也逐渐成为一种阅读的新时尚。

　 四、具体措施

　1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。

　2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。

　3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。

　4、班主任、课任教师要对学生的读书 篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广；发现问题，及时纠正。

　5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。

　6、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。

　7、由于区教育局把师生阅读活动的开展情况纳入了对学校的年终考评之中，因此，学校也将把各班级开展阅读活动及读书竞赛成绩列入班主任和课任教师的考核。

　 五、加强组织 领导

　1、 领导小组

　组长：罗光明

　2、 领导小组职责

　组织全校师生广泛开展读书活动。搞好读书活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题，动员教师和家长参与到学生的读书活动中来。按照拟定的活动 方案，有条不紊地开展工作。教师的读书与反思要加入教师的业务考核，学生的读书情况要列入学生综合素质 评价之中。

中学读书活动实施方案2

　 一、活动目的：

　读书可以育德、励志、启智、明史，对全面提升学生的综合素养、对促进学生健康成长有着积极而又重要的意义。根据市区教育局《关于开展20xx年南京市中小学生“读书节”活动的通知》的相关精神与要求，决定在师生及家长中开展20xx年“读书节”活动。通过活动，营造良好的读书氛围，丰富校园的文化生活，激发老师、学生、家长读书的兴趣，让他们享受读书的快乐，获得智慧和启迪。

　 二、活动主题 阅读畅享 共同成长

　 三、活动时间 4月下旬～10月底

　 四、活动对象 全体师生及家长

　 五、活动原则 全员参与、家校结合、内容丰富、形式多样

　 六、组织机构

　组 长： xx

　副组长：xx

　组 员： 、全体班主任、语文老师

　 七、活动安排

　 第一阶段：宣传发动阶段

　1．读书节开幕式，上报方案。

　2．营造氛围，挂出横幅。

　横幅内容：

　 阅读畅享 共同成长

　3．橱窗、黑板报宣传：

　4. 电子显示屏

　 第二阶段： 活动实施阶段4月下旬至10月

　1．班级主题活动

　（1）开展一次以诵读经典，弘扬国学为主题的主题班会活动。

　5、6月份各班自定时间，邀请政教处领导及班主任进班观摩评比

　（2）开办一个班级图书角。

　5月20日前各班办好，政教处领导查看，评出学校一二三等奖。平时要更新书籍， 要求有具体的借书记录流水账本。

　（3）黑板报“让读书成为我们的一种习惯”

　通过黑板报，向同学们介绍更好更多的读书方面的知识。5月28日检查

　（4）发放读书记录卡和“告家长书”，调查学生家庭藏书情况

　倡导亲子共读，营造家庭读书氛围。（家长学校活动时下发）

　（5）以班集体为单位，制定好班级学生阅读计划，同时帮助每个学生制定阅读计划；

　（负责人：各班语文教师）

　2、学校活动与竞赛

　（1）学校成立教师读书社团，以师为范，积极引领；

　（2）充分发挥家长学校作用，动员广大家长参与到读书节活动中来，突出“亲子阅读”主题；

　（3）充分利用“读书节”活动专题网站(。动 员学校师生和家长积极参与网上“读书节”活动，积极主动参与南京市中小学“读书节”活动专题网站中的“亮点聚焦”、“学校读书节活动方案”、“区读书节专题网页评比”等栏目活动；动员教师参与“教师读书沙龙”“好书推荐”等栏目活动，组织学生及家长参与“主题征文”“学生读书沙龙”“好书推荐”“好句 推荐”、“好段推荐”等栏目活动。要将活动从生生阅读、师生阅读，逐步向亲子阅读延伸，形成校内外、学校家庭协调的良好氛围，进一步创优工作路径。

　（4) 组织参加“中国移动杯”20xx年南京市中小学“读书节”主题征文活动。

　（5）组织参加南京市中小学生“译林杯”英语征文活动。

　（6）组织一次师生读后感优秀作品评选活动。

　（7）举行一次讲故事比赛（各班不少于两名学生、9月）

　 第三阶段：评比展示阶段 （10月）

　1．评比“书香班级”、“读书明星”、“书香家庭”

　（以班级读书小结和提供的读书资料为准）

　2．表彰各活动中的优胜者。

中学读书活动实施方案3

　书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。我们今天的学生需要阅读，可以丰富学生的学习生活，培养学生的阅读精神，提升学生的阅读品质，为学生的终身发展奠定基础。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”在新课程改革的`背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径，可谓“灵丹妙药”,我校理所应当在引导学生读书、营造浓郁书香氛围方面做出积极尝试。营造“书香校园”将成为我校长期的发展规划，持之以恒，必将成为我校的重要办学特色。

　 一、活动意义

　书籍是人类进步的阶梯，它使人充实，给人力量，催人奋进！读书使人灵秀聪慧，令人识趣明礼；读书应当是一个人日常的生活方式，因为“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，“一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平”。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样。为了提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书意识，并且使读书活动扎实有效、深入持久地开展，我校决定积极开展读书活动。

　 二、活动目标：

　1、通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

　2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

　3、在当今的信息社会里，让学生学会搜集，处理、接受信息，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野

　 三、活动原则

　1、基础性与发展性的统一

　在自主阅读的基础上，我们以推荐书目导向，把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生；在阅读书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一。让学生阅读最有利于自己精神发展的书，如古诗文诵读、英文名篇诵读、经典文学名著等，同时也让学生阅读最适合个性发展的著作。基础性与发展性的统一，强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

　2、科学性与人文性的统一

　科学体现工具理性，人文体现价值理性；科学求真，人文向善；科学训练思辨，人文涵育情感；科学辨析因果，人文评价得失；科学强调是非对错，人文注重好坏善恶；科学着眼于人类生活的外部环境，而人文则更关心于人的精神世界。我们倡导的阅读，应当力争做到真（科学性）善（人文性）美（艺术性、可读性）的统一；倡导弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，更要彰显人文性。人文精神也包孕着科学精神，它其实是一种对于人类生命的终极意义、终极关怀和终极价值的求索精神。

　3、经典性与时代性的统一

　经典性读物往往有三个特点，一是经过了较长时间的检验，二是属于全世界，三是为多数人拥有。从这三点来看，应当引导学生更多地从经典读物中汲取营养，在汲取营养的时候，要用时代的眼光去衡量，去“拿来”。此外，现时代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，有利于阅读与生活的全息互通，因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生，用他们的眼光，去打造经典。

　4、民族性与世界性的统一

　图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的。21世纪人是地球人，网络时代把整个地球村化了，因此，引导学生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，应当是活动的一个方向。在进行世界性阅读的时候，要增进国际理解、尊重各国文化。同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵。阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生，用他们的眼光，去打造经典——让他们用自己的眼光，去打造新时代的经典。

　 四、活动主题：

　书香溢校园、知识伴我行

　五、活动口号：

　读书好,读好书,好读书

　 六、活动时间：

　 七、组织领导：

　组长：

　副组长：

　组员：

　 八、活动实施过程

　1、活动发起阶段（20xx年11月上旬）

　11月中上旬，在我校召开“书香溢校园、知识伴我行”主题升旗仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级下发倡议书、书香班级、读书之星评选标准。

　2、积极开展读书活动阶段（20xx年11月中旬——20xx年12月底）：

　（1）11月起—12月底，要求学生充分利用每天午饭后休息时间、课外活动、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。（负责：语文教研组长、各语文教师。）

　（2）“书香班级”评选要求：班级能办读书小报，活动期间至少两期，学生能积极利用学校图书馆藏书进行阅读，使班级充满书香，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。此项工作由各班主任负责实施。（xx年12月上旬进行一次评比，每个年级评选2个班级作为“书香班级”，具体评选要求另行通知）

　（3）“读书之星”评选要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。（xx年12月进行一次评比。每个班级评选3名进行校级表彰，以上各项评比要求另行制定、发放。）

　3、活动总结、召开“首届读书节”活动：

　20xx年12月总结表彰涌现出的“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

中学读书活动实施方案4

　为 深入贯彻落实《中共中央办公厅印发关于培育和践行社会主义核心价值观的意见>》，按照区教育局“关于开展全民阅读活动推进书香浦口建设的实 施意见”的具体部署，为提升我校广大师生的综合素质，营造悦读的整体氛围，经校长室、党支部研究决定：在全校师生中开展20xx年“读书节”活动，具体方 案如下：

　 一.活动时间： 20xx年4月～10月

　 二.活动主题： 悦读畅享 共同成长。

　 三.活动领导小组：

　组 长：xx

　副组长：xx

　成 员：xx、全体班主任

　 四.活动内容及安排

　 （一）宣传发动阶段：（4月下旬）

　通 过全体教职工大会、班队会、家长会及学校宣传橱窗、红领巾广播站、学校网站和学校电子屏幕等多种渠道，大力宣传我校开展读书节活动的目的和意义。从而激发 全体师生参与此项活动的积极性，利用国旗下讲话，开展读书节活动主题宣讲，并向全校师生发出读书节活动倡议书，以此营造出校园内浓郁的读书节氛围。

　 （二）活动实施阶段（4月下旬-9月中旬）

　1.以班集体为单位，制定好班级学生阅读计划，同时帮助每个学生制定阅读计划；充分发挥家长学校作用，动员广大家长参与到读书节活动中来，突出“亲子阅读”主题。

　2.结合“五·四”和“六·一”，组织开展浦口三中爱国诗词歌赋朗诵比赛；开展以“童心向党”—优秀少儿歌曲传唱为主题的校园十佳歌手评选活动。

　3.按时间组织学生参加“20xx年浦口区中小学“读书节””的所有活动。

　（1）与区地税局共同组织开展第十二届“税收·国家·文明”征文活动（4月）；

　（2）开展“小小百家讲坛”主题演讲活动（4-5月）；

　（3）开展“中国移动杯”20xx年南京市中小学“读书节”主题征文活动（4-5月）；

　 征文主题：

　①追忆抗战，珍惜和平， ②学科学、爱科学、用科学

　③读经典、学礼仪、知文明， ④我与文明旅游同行

　 征文要求：

　①任选一个或多个主题，体裁不限，投稿数量不限；②字数在1000字以内；

　③采用网络投稿形式，一律提交电子稿（标题下方标明“学校、班级、姓名”），不需报送纸质材料；

　④投稿时间：从即日起至20xx年5月10日

　⑤参赛学生在征文后填写《“悦读畅享”好书推荐表》（附后），每人至少推荐3本自己喜欢的好书。

　（4）根据学校实际，评选学校“书香少年”、 “书香班级”活动。（4-5月）

　（5）根据学校实际，评选20xx年“读书节”特色活动。（4-5月）

　（6）组织学生参加“童眼看南京”南京市中小学生手绘明信片比赛（5-7月）；

　 活动时间： 20xx年5月-7月

　 参加对象： 全校学生

　 活动主题： 以青少年的视角看南京、绘南京、赞南京

　 活动形式与内容：

　通过手绘明信片的形式，展现南京的名胜古迹、风景、文化、民俗、建筑等个人认为可以代表南京的东西。

　 作品要求

　①独立创作，坚持原创，已参加过其他比赛或已公开发表的作品不得参加本次比赛；

　②紧扣主题，尽量避免特定知名人物、企业组织，或商标品牌等；

　③绘画形式建议为素描、水粉、水彩、油画、版画、漫画等。

　 活动安排：

　学校负责统一发放由邮政局提供的空白明信片套装，并组织学生参赛；参赛学生可在明信片上留下学校****，比赛结束后，由邮政局将作品回寄给学校留作纪念；

　 奖励措施： 学校将对表现突出的学生进行表彰

　（7）组织学生参加“瞻园杯”南京市中小学生书画大赛；（7月）

　（8）组织学生参加南京市中小学生“译林杯”英语征文活动。（9-10月）

　4.利用暑假鼓励更多的学生参加“读书沙龙”、读书交流互动活动，培养学生读书乐趣，使学生形成健全的人格。

　 （三）评比总结阶段（9月下旬）

　学校将对在本次“读书节”活动中表现优异的师生及班集体给予表扬、颁发证书，并在学校橱窗内展出，认真总结本次读书节的各项工作，于9月30日前上报教育局。

幼儿园开展的世界读书日活动内容

　一个精彩的活动已经圆满收官，我们一定积累了不少感想吧，有了这样的机会，要好好记录下来。那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家整理的开展经典诵读活动总结（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

开展经典诵读活动总结1

　诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。这学期我们班依然开展每周一诗活动，现总结如下：

　 一、尝试运用的教学方法

　1、是熟读成诵法。即让学生多读，可指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵，有道是书读百遍，其意自见就是这个道理。

　2、是根据教材扩充学习法。在教一新课后，让学生在课外阅读中找到相应的古诗，课外补充让学生回家好好诵读，让学生学习，扩大了学生的知识面，从而激起学生读背古诗词的兴趣。

　3、是诵读想象法。就是在诵读的过程中边读边想象画面，把自己融入到诗词的意境之中去。让学生边诵读边想象再现画面情景，使学生有身临其境之感，加深对诗歌的理解和记忆。

　 二、培养学生的能力

　1、经典诵读大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的记忆力，启迪了他们的心智。

　2、学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染，感受着中华文化的博大精深，不仅提高了学生的诵读水平，也提高了学生的语文素养和思想道德素质。

　 三、不足的地方

　1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。

　2、检测反馈需要改进。背诵检测的方式单一，都是组长检查组员，对于会背的没有采用奖励措施，会背的学生也没有采取任何帮助手段。致使部分学生不会背的内容越积越多，两级分化越来越严重。以后检测、激励措施要跟上。

　3、讲解方式需要改进。虽然我改进了学生死记硬背的方式，但是我的讲解太灌输，老师一句一句地讲解，耗时费力，没发挥学生的自主能动性。以后的方法准备让学生提前预习，边读原文边看后面的注释，学生读不懂的，提出来再让老师帮助解决。不增加学生的负担。

　总之，从小让学生直面古诗文，诵读古诗文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。

开展经典诵读活动总结2

　书香润校园，诵读千古文章，传承华夏文明通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神;孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高提高我校的经典诵读水平。可以说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。

　 一、加强领导，统一思想，形成共识。

　我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学期初制定了《诵读经典诗文活动方案》。我们根据小学生的实际编写古诗文为教材，开展诵读活动。而在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼熏陶，注重感悟即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

　 二、科学安排，营造氛围。突出以经典诗文诵读为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。

　1、利用阅览室、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的诗配画加以装饰。

　2、利用校本教材，刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。

　 三、开展活动，保证实效。

　1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展课前一吟活动，做到读而常吟，学而时习之。

　2、举办诵诗比赛，激发热情。利用每周的诵读活动时间以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。

　3、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动和活动体会。

　参加活动的老师诵读经典美文有利于学生真切感悟经典文章之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，希望全体学生都能在书香校园中，获得美的体验与感受，做一个真、善、美、健的锦绣学生，从而拥有幸福人生的开端。

　每个学期，我们都会开展一次经典诵读活动汇报活动，其中，不乏精彩的节目，如古诗擂台赛、古诗吟诵等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。

　抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。

开展经典诵读活动总结3

　中华古诗文是民族优秀传统文化的瑰宝，开展经典诗文诵读影响深远，这项活动对于进一步加强学生中华优秀文化传统教育，陶冶情操，培养审美能力，全面提高学生素质，具有深远的意义。20XX年，我校将诵读中华经典，打造书香校园确定学校办学特色，申报了省级《诵读国学经典古诗文传承优秀中华文化》的课题。从开展中华古诗文经典诵读活动以来，这项活动以其深厚的内涵，活泼的形式，独特的魅力，春雨般无声地滋润着孩子们的心灵，为每一个学生的成长提供更大的自主空间与个性空间、促进学生创新能力的形成和发展，为师生的个性化发展，提供了崭新的平台，逐步形成鲜明的书香校园特色，使我校办学品位得以不断提升。

　 一、建立机制，推进课题实验的有序运作。

　1、建立课题实验的保障机制。(1)、组织保障：组成了由省县教科研专家为顾问，学校分管教学副校长为课题组长的经典诵读领导小组，直接指导各年级组的经典诵读工作，统筹领导课题的实施。(2)、师资保障：学校充分利用现有的师资力量，整合教师队伍，选拔一些语文教学经验丰富、有一定文化底蕴的教师担任课题组成员，组建了一支业务精湛的课题实验团队。(3)、制度保障：学校制定了《国学经典诵读活动实施方案》、《经典诗文诵读检测方案》、《经典诗文诵读要求》等课题实验的管理制度。(4)、环境保障：设立校园广播室，开放图书阅览室，安装大电子屏幕，开设班班通校园网络，购制国学经典诵读配音光盘。(5)、经费保障：学校将课题实验所需的经费投入纳入了学校年度预算，及时购买有关设备、书籍、音像资料，为课题实验工作顺利开展提供资金保障。

　2、建立多层系统的管理机制。一层以教导处为龙头，选出骨干老师组成课题组成员，共同探讨实验出现的问题;二层以科研处为依托，具体负责实验工作，整体调控课题实验，坚持每天按时检查，每月公布各班诵读情况，每学期结束考核，要求人人达标;三层以班级为中心，推动课题的研究;四层依托家庭，定期从校外反馈诵读经典活动结果，确保课题顺利高效开展。为了确保经典诵读正常开展并取得实效，学校制定定查树的督查办法。定就是规定每个班级坚持做到每课一吟(各班语文教师坚持课前5分钟的诵读经典诗文的训练)，每日一赏、(每天早餐时欣赏经典古诗文十分钟)，每周一导(每周三国文课引导学生鉴赏优秀诗文)。查指的是规定各班黑板报设有每月一书，每周一诗，每日一句专栏;要求红领巾广播站每周推出一诗进行赏读，班级周周考核每周一诗。学校不定时对各个班级每天诵读情况进行专项检查，通过现场检查，定期反馈各班学生诵读经典活动的现状，保证诵读经典诗文的质量。树就是树立典型，在全校范围内介绍经验和展示成果，使全校诵读经典活动向良好方向发展。

　3、建立合理有效的评价机制。(1)、推行古诗文背诵评级制度。学期初课题组制订出各年级学生每学期必背和熟读经典诗文数量要求，期末以古诗考级的形式对全校各班学生背诵古诗文情况进行检测，语文教师组织申报，对古诗文背诵达到不同数量的学生分别授予小学士、小硕士、小博士等荣誉称号，并张榜公布，发给证书、奖品。(2)建立每期检测制。每学期末对全校各班学生背诵古诗文进行检测，对达标和超达标的班级授予古诗文诵读先进班并对相应班级的辅导老师进行物质上的奖励。

　 二、营造氛围，努力创设良好的课题实验环境。

　1、用经典丰富校园文化。为了配合课题组开展诵读活动，我们精心布置校园的环境，让校园每一片风景，每一个角落，都点缀着人文景观，弥漫着浓郁的书香，使学生走进校园到处都可以感受到由书香形成的视觉冲击和精神陶养。教学楼每层楼的主过道、走廊墙壁上悬挂张贴一幅幅图文并茂的古诗文配画、经典词句以及关于读书的名人名言、标语，成为散发浓郁人文气息的书香走廊。校园一侧，一道百米文化墙，先秦诸子八家的画像、经典名言陈列其上，渲染了校园文化氛围。

　我们还提倡让班级的墙壁充满书香，让班级诗意盎然，成为学生的精神家园。各班都建立了有自己特色的.经典诵读乐园和经典知识角，内容是展示学生阅读古诗文的活动成果，包括古诗文书画展、经典诵读手抄报等等。

　2、用经典丰富学生生活。在我校，经典诵读已经融入到学生生活的方方面面，渗透到学生生活的每一个时段，丰富了学生的课余生活。学校红领巾广播站开设经典诵读栏目，每天早晨定时播放古诗配乐朗诵，让学生感其声，悟其情。每天中午和晚学后，通过大电子屏幕可以欣赏到《千字文》、《三字经》、《弟子规》等经典诗文视频，走进校园，常能看到几百名全托学生齐聚操场观看经典古诗文视频，齐声诵读的情景。

　3、定期研讨，加强教师的培训学习。开展经典诵读，教师必须具备较丰厚的国学素养，我们要求从老师做起，身体力行，做好学生的表率，用自己的行动感召学生。学校每学期向老师推荐好书，要求每天坚持阅读。老师们还通过同伴互助的方式，让那些热爱古诗文阅读的老师带动身边的老师一起学、一起教，使教师培训工作落到实处。

　在加强老师自主学习的同时，学校积极拓宽教师学习的途径。几年来，学校多次请省教科院刘合荣博士等省内知名专家来校作专题讲座。课题组老师远赴洪湖实小、武汉等多所学校考察学习，参加省市县举行培训学习及研讨会，常与县内实验学校相互借鉴学习。此外，围绕古诗文诵读校内举行各类专题培训，如组织观看名师录像课，听古诗、文言文等教学研究课，开展古诗文课堂教学研讨课、古诗词赏析沙龙等，夯实教师的古诗文底蕴。

　 三、稳步实施，扎实推动课题实验的有效开展

　1、保证诵读时间。为了确保每位学生完成每学期指定的背诵数量，课题组统一安排每天、每周的诵读时间，要求学生每天读经典的时间不少于20分钟，早晨利用班班通欣赏经典诗文，课前两分钟由班级古诗文吟诵小老师带着全班同学一同吟诵。为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法。每天老师都要布置相应的古诗文背诵作业，学生利用课后的时间，进行背诵。此外，每个班级每周开设一节古诗文鉴赏课，教师指导学生诵读古诗，通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，发掘经典诗文中的美好元素，达到诗文积累、学法引导、复习巩固的目的。

　2、落实诵读内容。根据学生的年龄和认识特点，把诵读分年级有计划地进行，对不同年级背诵的内容做具体规定：一、二年级读《弟子规》《千字文》《小学生必背古诗100首》1020首;三、四年级读《三字经》《增广贤文》以及《小学生必背古诗100首》5080首;五、六年级选读《论语》、四大名著以及《小学生必背古诗100首》全部篇目等，让孩子通过长期诵读经典诗文,受到古典诗文的熏染,汲取民族文化的营养。

　3、强化教师职责。指导学生开展诵读的教师是各班语文教师、班主任，由他们每天在固定的时间，组织学生诵读经典诗文，帮助学生弄懂诗文的读音、大意等。指导教师要按课题组制定的方案组织诵读活动，不打折扣，不走过场。

　4、加强家校配合。通过召开家长会，给家长发放《致家长的一封信》，向学生家长宣传国学经典教育的重要性及学校开展国学实验的相关要求，与家长充分交流沟通，争取家长积极配合，做到校内导读，校外助读，以学校诵读为本，校外诵读为辅，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，增长知识。

　 四、积极探索，丰富诵读活动形式

　1、创新诵读形式。诵读经典课题的研究是一个长期的过程，单调的诵读方法只会使学生丧失兴趣，所以我们努力创设情境，创设气氛，让学生愿读、乐读、争着读，把做游戏、表演、唱歌、跳舞融入其中，从各个角度帮助学生理解、学习经典诗词。在实验过程中，老师们创造性地开展诵读活动，总结出了多种适合学生的诵读方法，比如：联想画面记忆法、创设情景记忆法、归类及依法、配乐记忆法等，还通过诗句接龙、诗歌表演唱、古诗句对对碰等等，将平时的诵读内容形象化、生活化、情景化，用心灵去感悟经典、美文的魅力。

　2、开展特色活动。每班每月利用国学课举办各种形式的比赛，比赛的形式丰富多彩，有小小擂台赛，经典诗文诵读比赛，经典诗文知识抢答，诵读表演唱，师生对诗，经典诗文书画比赛等。通过比赛，来达到复习巩固的目的。每个班级开设诗园园地，教师组织学生开展作诗绘画、改写古诗、活用古诗、欣赏古诗、创作儿童诗等活动，引导学生学以致用。欢庆儿童节、国庆节、元旦、春节时，各个班级开展了以诵读经典诗文为内容的庆祝活动。联欢会上，学生表演了相声、情景剧、形式多样，将古诗文诵读贯穿于丰富多彩的活动中，以喜闻乐见、趣味横生的活动形式让学生直面经典，感悟经典。丰富多彩的实践活动，让会唱的、会画的、会跳的、会诵的、会写的学生都有机会展示自己最亮的一面。学生在享受与经典为伴的吟诵乐趣中，得到启迪与熏陶。每年学校六一文艺汇演都会出现不同类型古诗文题材的节目，舞台上孩子们绘声绘色的吟诵，让人感受到了诗的意韵，《水调歌头》在英山电视台播出、《春江花月夜》上了英山县20XX年春节晚会、课本剧《守株待兔》在今年的艺术节汇演中获奖。有的古诗配画，把人引进诗的意境：以古诗为主题的绘画作品《牧童骑黄牛》、《雪》、《回乡偶书》获省、县级奖。

　3、与其他学科有机整合。一是与语文学科结合。让经典诵读与识字、阅读、表达相伴而行，并最大限度地融合到语文教学之中，作为语文教学的补充、拓展和延伸，实现语文教学与经典古诗文诵读的良性互动。二是与音美等学科结合，在美术教学中进行诗配画，画配诗的创作实践;音乐教学中配乐吟唱古诗文或舞蹈;体育教学中将古诗文诵读融入武术，跳绳、踢毽子等活动中;信息技术教学中辅导学生编辑电脑古诗文小报等。三是与写字教育结合，将书法与经典诗文两件中国文化瑰宝加以整合式地开掘，让中华民族灿烂的文化深深地根植于学生幼小的心灵中，滋养学生的精神世界。每周的写字课上，师生共同书写诵读的内容，教师把集体诵读的篇目工整地抄写在黑板上，同学们在诵读本上临写，在书写中，学生更能体会到中国传统文化的魅力。

　几年的国学经典诵读课题实验，不仅增长了学生的知识，感受到中华传统文化的深厚魅力，推动了学生道德水平的提高，而且学校的声誉蒸蒸日上，书香校园品位得到很好的提升。我们仍将经典诵读活动扎实开展下去，让校园弥漫书香，浸润学生心灵;让经典陪伴学生成长，润泽金色童年。

　设立世界读书日的是为了引导和组织人们读书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富人们的知识。下面是由我为大家整理的“幼儿园开展的世界读书日活动内容”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　幼儿园开展的世界读书日活动内容（一）

　一、活动目的：

　4月23日是＂世界读书日＂，为激发广大青少年的阅读热情，同时加强与x版社的店社合作，我店联合xx教育出版社、xx少儿出版社、xx青年报社共同举办＂4.23世界读书日，让我们在阅读中一齐成长＂读书沙龙活动，为广大青少年创造一个交流读书心得体会的平台，大家齐聚一堂分享喜欢的好书，探讨图书创作、分享读书的乐趣，营造浓厚的世界读书日全民阅读氛围。

　 二、活动目标

　1.激发学生阅读兴趣，引导学生从＂阅读＂走向＂悦读＂，享受读书的欢乐；

　2.培养良好的阅读习惯，提升学生综合素质；

　3.激励教师读书，全校构成人人读书的学校文化，让书香飘满学校；

　4.营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。

　 三、活动主题：

　读书好，好读书，读好书。

　四、活动口号：

　阅读悦美，书香xx。

五、活动时间：

　xxx年x月x日-x月x日。

　六、参加人员：

　xx校区全体师生、家长。

　 七、活动过程

第一阶段：启动阶段（x月x日---x月x日）

　1、启动仪式：

　①举行＂读书节＂开幕式。

　②明确本届读书活动主题，活动口号。

　③倡导师生共读。

　2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

　①学校挂条幅，出宣传窗。

　②班级出黑板报、读书角，让班级充满浓浓的书香。

　第二阶段：活动阶段（x月x日---x月x日）

　1、＂相约好书，牵手美文＂读书交流活动。

　语文教师每周五定一节课作为阅读指导的时间，指导并激励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。开展＂好书推荐会＂、＂故事会＂、＂读书博览会＂、＂名人名言＂、＂换一本书，交一个朋友＂、＂报刊剪辑＂等活动。

　2、一次好书交换活动。

　以班级为单位，发动每位学生开展＂献一本看百本＂活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自我喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，构成＂好书都来读，我来读好书＂的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。

　3、开设＂导读课＂。

　语文教师开设阅读导读课。为学生的课外阅读导航，让学生从中掌握读书的方法，激发学生读书的兴趣，使学生养成良好的读书习惯。

　4、诵读＂经典古诗词＂。

　开展诵读经典古诗词活动，激发学生读书的兴趣，让学生走进唐诗宋词，走进书林年，与经典同行，与大师对话，与智慧撞击，畅游书海，收获智慧！

　5、开展校级征文及演讲比赛。

　举行＂读后感＂征文、读书笔记、演讲比赛。各班推举优秀学生参加校级比赛，评出一、二、三等奖，并进行表彰奖励。

　6、童话剧比赛。各班准备优秀节目参加校级比赛，评出一、二、三等奖，并进行表彰奖励。

第三阶段，评比总结、闭幕式（x月x日---x月x日）

　1、评比班、校两级＂读书之星＂（各班在班级读书之星中推选x名校级＂读书之星＂，学校进行嘉奖。）

　2、表彰优秀征文、演讲、童话剧。

　八、活动要求：

　1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

　2、教师是学生的表率，用我们教师的读书去影响学生，用自我的爱好去潜移默化地感染学生。

　3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

　4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为＂营造书香学校＂的一项重要工作来抓，要创新活动资料和形式，提高活动的实效性。

　5、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

　幼儿园开展的世界读书日活动内容（二）

一、活动名称：

　风飘书香满学校。

　 二、活动背景：

　当今时代，信息潮涌而来，种种现代传播媒体在拓展人们视野的同时，亦在挤占人们读书的时间。尤令人关切者，社会浮躁之风、快餐文化等诸种不利因素，也阻碍了全民阅读的展开和深入。今年来，一些社会调查所显示的国民阅读率的下降，正说明重申并弘扬读书传统的重要性和紧迫性。在知识经济时代，现代化建设比以往更倚重于知识的力量，更依靠于全民文化素质的提高。1995年，联合国科教文组织经过决议。将每年的4月23日定为“世界读书日”，这一天是作家塞万提斯和莎士比亚辞世纪念日。

　三、活动意义：

　今年的4月23日是第xx个“世界读书日”。这是书的节日，也是读书人的节日。人类的阅读史几乎就是人类礼貌的发展史。书是人类精神财富的载体，人类的点滴提高和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。“世界读书日”仅有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。科学发展，以人为本。在全社会大力倡导读书之风，提升国民的知识水平和自我学习、发展本事，异常是青少年，培养他们阅读的兴趣，让读书成为他们终身追求的“时尚”，十分有利于建设学习型社会和创新型社会，有利于实施科教兴国、人才强国的国家战略。借助“世界读书日”这样的好形式，继承和发扬优良传统，营造浓浓的读书氛围，利国利民，意义深远。

　四、活动宗旨：

　1、为迎接我校xx年华诞，丰富学校的藏书资源，给学子们供给一个更好的读书环境。

　2、为提高同学们的阅读兴趣并扩展同学们的阅读空间，利用博客上的读书、寻书、易书等交流，使同学们能把有限的阅读资源循环利用，提升更高的价值。

　3、为优惠同学、服务同学，使目前大多没有经济来源的同学们买书能平价化、实惠化。

五、活动概述：

　1、活动时间：x月x日。

　2、活动地点：主楼与二教楼之间的大榕树下。

　3、活动策划工作人员：文法学院学生会成员。

　4、活动参与人员：以文法学院同学为主，面向全校同学。

　5、活动主要资料：将“优惠售书”、“爱心献书”、“易书会”分区同时进行。

　六、活动流程：

　 （一）准备工作：

　1、制作一份“大学生读书现状”的问卷调查，给大二、大三等年级的同学填写（部分问卷为活动现场分发给同学们填写），经过问卷所反馈的信息做一份问卷调查报考，从而有针对性的开展活动！

　2、将各班报名参加易书会的同学姓名进行登记，易书活动主要资料为闲置书籍的拍卖。由各班学习委员在班上对相关资料给予说明、解释，并收集同学们所拍卖得闲置书籍，统一交由学习部拍卖。（所拍卖的书籍必须有一个最低价）

　3、经过问卷调查的反馈信息，收集同学们想看到书、经典好书等各类书籍的名单，引导同学们向一个进取良好的读书方向前进，提高同学们的读书品位。

　 （二）宣传工作：

　 1、请美编部协助将海报和宣传板完成。

　2、经过各班学习委员将活动资料在班上详细的介绍，充分调动同学们参与“世界读书日”的进取性。

　3、经过现场气氛，以实际形式，更好的向全校同学宣传“世界读书日”的精神。

　 （三）主要资料：

　1、将活动书店的书分类以“折中折”或以某类书作为赠品的“买一赠一”的形式进行现场出售（活动形式可多样化，不拘拧于一个形式）。

　2、设立一个咨询站，根据制定的书目，对同学们买书、捐书进行指导。

　3、设立一个爱心站，暂代文法学院的书站理解广大师生的各类赠书。献爱心的名单将于4月23日这天在读书交流的博客上进行公布，并现场对捐书者赠送书签。

　4、指导同学们易书，保证易书会有序的进行。（由工作人员统一将闲置书本进行超低价的拍卖，所有拍卖的＇书籍不得低于委托同学设定点最低价，活动最终由工作人员将售书价款或未售出的书籍返还给委托的同学。最大的促进书本资源得到更好的共享。）

　5、打造一个博客平台的阅读交流，突破传统的时空限制，经过前期的问卷调查，现场系列活动的开展，扩大博客交流的影响力！博客平台以便捷的交流方式、丰富的栏目形式，更好的促进大学生关于读书方面的交流。博客栏目形式有：

　⑴“经典好书推荐区”，此栏目旨在指引同学们向一个进取良好的读书方向前进，提高同学们的读书品味；

　⑵“书友感悟区”，给同学们阅读后进行的感想、经验交流供给一个平台。

　⑶“寻书区”，同学们对于苦苦寻找未果的书籍，可广发求书帖。

　⑷“书海通幽路”，同学们可就自我所知‘寻书区’所求之书的来源发帖公布，扩展同学们的求书渠道。

　 七、活动注意事项：

　1、如果现场图书数量有限，可拿书店负责人给出的相应证明，当天到书店以同等优惠购书。

　2、注意维持现场秩序，避免出现哄抢的混乱场景。

　幼儿园开展的世界读书日活动内容（三）

　一、活动目的

　当今社会是学习型，信息型的社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力！最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造＂书香校园＂、＂书香家庭＂的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。

　通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

二、活动主题：

　书香浸润童年，阅读点亮人生。

　三、活动口号：

　我读书，我成长，我快乐！

四、活动时间：

　 20xx年x—x月。

　五、活动对象：

　全体教师、幼儿及家长。

六、活动准备

　1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的x倍。

　2、起草“亲子阅读倡议书”：家庭建立＂家庭书架＂。

　3、建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。

　 七、活动内容及安排：

　程序：

　1、制订＂好书润心灵＂读书活动方案。

　3、各年级初步确定领取书目。

　2、宣传发动，营造氛围。

　（1）创设＂书香浸润童年——分享阅读＂专栏。

　（2）利用班级博客宣传读书活动内容。

　（3）召开家长会，宣读读书月活动方案以及 ＂亲子阅读倡议书＂， 向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。

　幼儿园开展的世界读书日活动内容（四）

一、活动背景

　“国际儿童图书日”是国际少年儿童读物联盟发起的，定在每年的x月x日，以唤起人们对于读书的热爱和对儿童读书的关注。这一天也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，每年的x月x日，他都会在全球无数小朋友的阅读中重生。但就中国目前的情况来看，大多数孩子的读书资源是远远不够的，尤其是一些贫困地区的孩子，能用的读书资源更少了。考虑到校内许多学生面临旧书无处可放，不少贫困小学却没有足够读书资源的现状，公共管理学院青年志愿者协会特与西部民情之窗合作，共同开展“爱的集结号——20xx年国际儿童图书日”活动。

　二、活动目的

　公共管理学院青年志愿者协会本着为儿童读书教育的发展做贡献这一目的，特开展“爱的集结号”爱心活动。旨在让更多的人关注儿童读书，关心贫困孩子的读书问题，也进一步丰富大学生的课外生活，养成关爱社会的良好品质。捐出一本旧书，换取贫困儿童的一张笑脸，通过全校师生的爱心接力，让更多的孩子拥有更多、更丰富的读书资源，让祖国的花朵茁壮成长。南昌大学公共管理学院青年志愿者协会坚持志愿服务与学生工作相结合的工作理念，特此发起此次活动。

三、活动名称

　“爱的集结号”——20xx年国际儿童图书日。

　四、活动主题

　共此一片天，同读一本书。

　 五、主办单位

　xx大学公共管理学院青年志愿者协会。

六、承办单位

　xx大学公共管理学院青年志愿协会办公室。

　七、合作单位

　西部民情之窗。

　八、活动时间

　前期募捐活动：20xx年x3月x日。

　义卖活动 ：20xx年x月x日。

　九、活动地点

　休闲广场。

　 十、活动对象

　xx大学全体师生。

　 十一、活动流程

前期准备：x月上旬至x月中旬

　（1）制定活动策划（办公室）；

　（2）制定宣传方案（宣传部）；

　 活动前期：重点靠海报设计的新颖和传播媒介的即时性与广阔性

　1、首先是海报：重点讲述获赠书籍的去向和用途，解决许多捐赠者的内心疑惑，同时，应该获取院系老师的支持与鼓励。

　2、通过微博，qq空间等网络传媒在活动前期起到动员的作用，微博，qq空间等发布消息时应该注重内容的简洁性和概括性，用最少的字告诉小伙伴们这次活动并起到动员的作用。

　3、如果条件允许，可以通过举办一次活动的形式来宣传此次捐赠活动，通过发传单等来告知此次活动的内容和目标。

　 活动中期：测中活动进行时的信息的即时性

　1、通过微博，人人网等网络社交手段发布活动进行的概况。

　2、对活动中的一些细节进行拍照或者录视频等留作纪念，也可以上传网络，增强活动的可信度和知名度。

　3、有可能的话可以请捐赠者留下姓名或者****。

　活动后期：侧重于书本用途实况的反馈

　1、还是利用社交网络发布一些在活动中受益的孩子的照片或者视频等等。

　2、可以邀请参与捐赠的人员来进行成果展示大会并且自愿参加致辞等的活动（如果要举办成果展示大会的话）。

　3、可以将没有卖出去的说亲手交回给捐赠者，并表达谢意。

　4、通过发短信的形式对捐赠者表达谢意或者发送关于书本的去向等等。

　（1）联系其他公益社团（例，西部民情之窗），争取与他们的合作（素质拓展部）；

　（2）审批场地、横幅（xxx）；

　（3）准备部分小礼品或书签用于活动中有奖竞答环节。（宣传部）；

　（4）电子海报、宣传单的设计与制作（素质拓展部）；

　（5）以小组为单位进行扫楼前的培训，让扫楼人员先了解儿童读书日和本次活动，活动前两天进行扫楼宣传和收集爱心赠书。

　（6）办公室在活动前一星期做好值班表的安排工作。

　期间

　（1）进行扫楼募捐书籍（包括名著、小说、杂志等），捐书的同学可获得书签或明信片，上面可以简单介绍我们协会和本次活动，并为儿童读书日做宣传。（各楼栋负责人员见附表）

　（2）对募捐的书籍进行编号，书籍的编号对应一个常识问题（xxx）；

　（3）工作人员整理书籍，在现场值班（值班表见附表）；

　（4）把募捐来的书籍进行义卖（休闲广场）；参与本次义卖与募捐活动的爱心人士赠送书签或者明信片一张作为纪念 。

　（5）买过书的同学可以根据书籍的编号进行答题，回答正确获得相应的奖品；

　（6）工作人员对买书的同学进行登记；

　（7）现场同学均可在爱心横幅上写下自己对儿童的祝福语；

　后期

　（1）收集成果，整理场地（值班人员）；

　（2）未义卖成功的书籍联系有关书店出售（外联部）；

　（3）为贫困小学的儿童购买图书（孙倩、梁议心）；

　（4）联系家园网、昂扬记者团展示本次活动成果，随时更新募捐消息（宣传部）；

　（5）有关成员对此次活动作出总结（办公室部委）。

十二、部门整体工作

　办公室：

　1、策划（x月x日之前）。

　2、活动前期、期间及后期人员调配和整体协调工作。

　3、场地的审批（x月x日之前）。

　4、横幅制作。

　5、活动总结（x月x日之前上交）。

宣传部：

　1、义卖当天的活动策划（x月x日之前提交办公室）；

　2、知识竞答的题目准备和活动规则的制定（x月x日之前提交办公室）；

　3、活动前期的微博与海报宣传（x月x日开始微博宣传，粘贴手绘海报x张，九栋、八栋）；

　4、活动期间及时更新微博（x月x日）；

　5、活动后期新闻稿、照片的整理工作（x月x日之前上交）。

素质拓展部 ：

　1、联系西部民情，商讨合作；

　2、确定西部民情扫楼募捐期间提供人员信息、****以及具体时间的人员安排（x月x号之前确定）；

　3、用于qq宣传的电子海报设计、宣传单设计制作（x月x前提交办公室）。

　外联部：

　1、礼品的赞助或购买工作；

　2、海报、宣传单、横幅的赞助。

　注意事项

　（1）在募捐过程中，尽量和募捐者说明此次活动的形式是将募捐得到的图书交换成儿童读物，以得到更多募捐者的支持，获得更多可用的图书；

　（2）活动当日如果天气不佳，活动可提前一天或延后；

　（3）书籍的质量决定义卖价格和不同的编号，不同的编号决定不同难度的题目和相应的奖品；

　（4）扫楼栋募捐时请注意礼貌用语，简单明确表明自己的身份和意图，不要给别人造成困扰；

　（5）每个时间段都要安排五名以上工作人员值班，值班过程中注意维护现场秩序，以免造成混乱带来不必要的损失；

　（6）与书店交换得到的图书一定要浅显易懂，适合儿童阅读，内容积极向上；

　（7）由于募捐范围较广，工作量较大，协会工作人员不够，需要外联部与本校其他公益组织取得联系，得到他们的支持，参与到募捐活动中。

　幼儿园开展的世界读书日活动内容（五）

　为庆祝第xx个＂世界读书日＂，推动书香校园建设的深入开展，学校特开展系列读书活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。

　一、活动主题

　阅读，让我们的世界更丰富。

　二、宣传标语

　好书伴我行，书香遍校园。

　书籍点亮人生，书香洋溢校园。

　与名著为伴，塑造美好心灵。

　与经典同行，打好人生底色。

　开卷有益——我们爱读书；良师益友——我们读好书；行万里路——我们多读书；学海无涯——我们勤读书。

三、活动时间

　xxx年x月x日——x月x日。

四、内容与形式

　分享阅读，分享快乐。

　为迎接世界读书日，进一步引导学生遨游书海，亲近书籍，与好书为友，开阔视野，陶冶情操，学校将举行班级黑板报设计制作活动。

　1、黑板报主题：

　一年级：童话寓言故事

　二年级：励志故事

　三年级：历史故事、历史人物

　围绕以上主题，题目自拟，有创新要新颖。

　2、黑板报应精心进行选材和设计。所选（写）内容均应短小精悍，体趣味性、教育性、艺术性和创造性的特点。

　3、参评黑板报的排版应符合报纸的基本要求，标题突出，图文并茂，版面生动活泼。

　4、评比时间：xxx年x月x日

　幼儿园开展的世界读书日活动内容（六）

　一、指导思想

　按照中国图书馆学会关于开展__年“全民阅读”工作的通知精神，为深入贯彻落实党的和十八届三中全会精神以及《文化部、财政部关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆（站）免费开放工作的意见》，充分发挥图书馆在构建现代公共文化服务体系、推进社会主义文化强国建设、全民提高公民道德素质和丰富人民精神文化生活等方面的作用。我馆开展以“地球与我”为主题的4·23世界读书日活动。

　 二、活动时间

　4月23日。

三、活动主题

　地球与我。

四、主办单位

　xx市图书馆。

五、活动安排

　 活动倡议。

　全市读者朋友：每年“4月23日”这一天，是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐和参与到阅读中来；

（一）4·23活动启动仪式

　xxx年世界读书日以“地球与我”为主题，活动于23日上午x：xx在市文化广场开展，下午与交警大队建立图书阅览室延伸服务点。

　（二）活动内容

　①在图书馆馆外主干道拉上庆祝及读书励志等内容的横幅标语；利用图书馆宣传专栏，为读者推荐精品图书。印发宣传传单，介绍读书活动的由来，以及图书馆的概况、功能、特色、优势及使用方法。

　②在文化广场发放“地球与我”宣传传单（以宣传环保知识为主），图书馆新书展示；现场办理图书借阅证。

　③与学校联系，合理安排时间，组织学生到图书馆做一天 “小图书管理员”，从而让学生读者学会利用图书馆和爱护图书馆的公共资源。

　④为xx年到馆借阅读者建立借阅栏案并制作阅读排行榜，给前十名读者频发纪念品（图书）。

　⑤开展“我与数字图书馆”活动（赠送电子上网卡）。引导学生正确上网。鼓励学生参与有益的网络信息实践，广泛开展校内外的网络阅读，并鼓励师生充分利用数字图书馆的绿色网上资源，为教育教学服务。



2021年省考联考省份有哪些？

2021年的联考除了北京、江苏、上海、浙江、广东、西藏不参加、新疆不参加之外，其余省份皆是参加2021的联考考试。

本次2021年各省联考人数接近414万，换一句话说3月27日当天全国会有400多万考试同时进行考试，超过历年联考人数。

2021年省考已陆续发布，现在已经给出了一个明确的信号，笔试将于3月27日笔试。

考生报名期间要注意：

首先，考生要记清报名网址及报名时间。报名期间考生可登陆各人事网站注册报名，也可登陆本站汇总的报名入口进入报考。一定要记住在规定时间内报考，一旦超出规定时间不可以补报名。建议考生，尽量不要在最后一天报名，以免因为在线报名人数太多，网络拥挤，造成报名失败。

其次，报名时遇到问题主动去解决。解决报考中遇到的问题可以有以下几种方法：

（1）仔细查看招考公告，看看有没有对于这一问题的具体描述；

（2）查看报考指南，找到相关政策；

（3）直接拨打政策电话咨询报考单位。

最后，及时缴费进行报名确认。考生填写个人信息以后一定要及时查看报名审核情况，一旦审核通过要及时上网缴费，考生成功缴费后才视为报名成功，逾期不办理网上缴费手续的，视作放弃报考资格。

参考资料来源：公务员考试网－2021年公务员“联考”报考系统

目前2021的死亡人口和出生人口是多少？

新版预测结果进一步调低笔者预期值，预计出生人口938万，比2020年出生人口1203万下降22%。原先预计出生人口960万。笔者研究2013-2021上半年中国人口的数据，笔者认为2021年出生人口830万-979万人之间，2021年死亡人口为1000万人左右。

一：出生人口（8304万-9787万，预计9383万）

笔者假设影响当年出生人口的关键变量为当年结婚登记人数[1]。为此笔者探究了当年出生人口、一胎数量、结婚登记人数、40岁以下结婚人数之间的相关性。

笔者将这四个变量进行了相关性分析结果显示，一胎数量与结婚登记人数有着极大的相关性（0972）。也就是说，我们可以利用2021年结婚人数和一胎占比反推出2021出生人口。

现在，我们需要知道三点就可以推出2021年出生人口：1今年的结婚登记人数，2今年的一胎占比，3一胎数量与当年结婚人数的线性关系。

出生人口=（k结婚人数+b）/一胎占比

结婚人数=上半年结婚人数/上半年结婚占比

1：预计2021年结婚登记人数为15992万-15149万之间。

乐观地估计，上半年结婚占比为正常情况即2013-2020平均数（5210%），那么今年有近1600万人结婚。2020年上半年结婚占比4771%低于以前各年。这应该是受疫情影响，上半年结婚人数偏少。悲观地估计，2021年下半年受到河南大水、疫情多地频发、消费低迷影响结婚人数更少。下半年结婚人数占比创造新低45%。

2：预计2021年一孩占比为47%-52%之间。

尽管今年实施了全面三孩政策，但是该政策也只能影响2022年的出生人口，并且已生育二孩的妇女只有7%的概率将生育三个及以上孩子[2]。2020年2021年受到新冠疫情的持续影响，二孩生育率也会进一步降低。人民预期越悲观，那么二孩及以上比例会越低。乐观预计，二孩及以上占比微降到53%，一孩占比47%。悲观预计，二孩及以上占比降至48%，一孩占比52%。

其中，一孩、二孩、三孩占比数据如下图所示[3]，数据来源为2015年以来卫健委互联互通数据库8000万个数据。2013年采用二胎率30%，三胎及以上68%。2014年采用二胎率353%，三胎及以上68%。

关于“2021校园诗词文化活动总结三篇”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！