元宵主题活动方案(古人关于虾的诗句)

元宵主题活动方案

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元宵主题活动方案1

　为了迎接元宵佳节，营造喜庆祥和的气氛，增进业主间及业主与管理处之间的交流，举办“猜灯谜”活动。具体实施方案如下：

　 一、活动时间 ：20xx年2月8日18：30～20：30

　 二、活动地点 ：一期小区中轴线

　 三、组织单位 ：XX花园管理处

　 四、参与人员 ：小区业主、住户

　 五、活动内容 ：猜灯谜活动，猜出谜底者将获得精美奖品。

　 六、人员具体分工：

　1、管理组

　(1)整个活动协调由A负责，B协助。

　(2)负责采购活动物资。

　(2)兑奖处一期北门岗旁，18点前将兑奖处所用大班桌及奖品摆放到位。

　(3)C、D、E、F负责现场布置工作(挂灯谜、兑奖台的布置等)，G、H负

　责对购买水果清洗、饮水机、一次性纸杯等物品的摆放，18点前布置完毕;

　(4)现场煮元宵(7B架空层)：I/J/K共3人;

　(5)

　(6)全体工作人员统一穿制服、工服;

　活动结束后，协调保洁员清理现场。

　2、维修组L负责现场音响、灯光安装，协助做好场地布置工作(悬挂横幅、饰品、灯笼)，并播放音乐吸引人气。

　3、安管队

　(1)M负责当天活动的安全防范、现场秩序、现场布置工作。提前清理2栋前面、15栋后面的车停放，引导路面行车路线。

　(2)18：10开始，2名安管员(N、O)在兑奖处旁充气球，免费发放给参加活动的小朋友。

　(3)协助综合组中途灯谜的悬挂

　4、保洁员：(安排2名保洁员保洁)

　(1)保洁员要及时清理游戏现场的垃圾，保持场地清洁。5、兑奖处：

　(1)备一空纸箱，工作人员(ABC)负责颁发奖品(兑奖后要将灯谜条撕碎)。

　(2)猜对灯谜者可兑换奖品(1张灯谜条兑换1份奖品)，猜错的灯谜回收备用。

　(3)在桌子前贴上“兑奖处”字样的红纸。七、兑奖

　猜对谜底1张可兑换奖品1份。奖品包括圆珠笔、铅笔刨、彩色便签本、小卡通笔记本、橡皮擦、荧光笔、修正液、自动铅笔、大书皮等。

　七 、资源需求

　1、人力需求：30人

　2、设施设备：音响器材一套、话筒两个

　 八、注意事项

　1、活动前保持现场地面干净;

　2、灯谜分批悬挂，已预防后来参加活动人员无法获取灯谜

　3、维持好现场秩序，防止以外发生;同时准备创可贴、碘酒等药品;

元宵主题活动方案2

　一、活动背景

　20xx年2月14日是中国传统节日——元宵节，是地道的中国情人节，也是西方传统的情人节。元宵节，

　按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。 出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。值此之际，我司特举办此元宵活动。

　二、活动目标

　1、了解我国传统节日，体会元宵节传统习俗与中华民族传统文化； 2、丰富卓能员工的生活，体验过节的热闹与欢乐的气氛；

　3、更好的塑造和谐团队，体现公司对员工的关爱，增强团队凝聚力。

　三、活动概要

　1、活动名称：“欢乐金宵”——20xx XX公司元宵活动 2、活动地点：篮球场

　3、活动时间：20xx年2月14日16：00~18:30 4、参与对象：公司全体员工

　四、活动内容

　五、筹备工作委员会

　六、活动现场布置

　1、门口竖立充气拱门，贴上元宵横幅，对联； 2、现场主要道路两旁悬挂灯笼，灯谜，探照灯等等； 3、每项员工活动用警戒线划分区域； 4、活动现场播放古典传统喜庆音乐；

　六、活动预算

元宵主题活动方案3

　爆竹声声辞旧岁，欢欢喜喜过大年。新春佳节即将来临，而春节、元宵节是我国民间最重要的传统节日，是我国人民庆贺丰收、祈福风调雨顺、家人团聚的日子。为认真贯彻落实《关于春节、元宵节期间组织开展“我们的节日”主题活动的通知》精神，深入开展“建设现代国际旅游城市，人人争做文明健康黄山人主题活动，以深入推进社会主义核心价值体系建设为根本，以“我们的节日”为主题，深入挖掘春节、元宵节所凝结的优秀传统文化内涵，鼓励学生积极参加形式多样的群众性民俗活动和文化娱乐活动，引导学生弘扬中华优秀文化，推动中华文化历久弥新、不断发展壮大。经研究决定在全体师生中继续组织开展“我们的节日——春节·元宵节”主题活动，特制订活动方案如下：

　一、活动主题

　以春节，元宵节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题，突出“喜庆祥和过大年，传统文化再继承”，遵循简洁可行、就近就便、力所能及的的原则，深入挖掘春节、元宵节的文化内涵，以活动为载体，吸引全体学生广泛参与，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的节日氛围。

　二、活动目标

　1.深入贯彻落实中共十七届六中全会精神，为促进社会主义文化发展贡献力量。

　2.让学生在品味春节、元宵节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感。

　3.开展包饺子、做汤圆等实践活动，感受团圆、祥和的亲情，促进家庭和

　谐关系。

　4.在“拜年”中引导学生学会感恩祈福，培养孝敬、知恩图报的文明习惯，树立“百善孝为先”的道德观念。

　三、活动时间

　20xx年1月19日——20xx年2月16日

　四、活动内容：

　1.了解“年”的知识：学生通过网上学或民间收集，深入了解我国民间的“年”的来历、风俗等知识。要求中高年级学生完成收集作业（可以是小报、文章等形式）——《我知道的“小年”、“大年”、“元宵”》。各班在开学后一周内向少先队总部报送优秀作业（不少于2份）

　2.河南省的“过年”习俗：广泛收集家乡过年的风俗习惯，并注意收集相关的文字、影像、资料，为学校“校本教材”的开发贡献自己的力量。 3、开展“学会感恩 奉献温暖”美德实践活动，全校同学利用寒假休息时间做一些力所能及的家务，多与父母沟通交流。如记录父母的生日和年龄，为辛劳的父母洗一次脚，敲一次背，擦一次皮鞋，道一声“新年快乐”从小事做起，从点滴做起，节约每一滴水、每一张纸、每一度电、每一粒米，合理使用我们的压岁钱，不乱花零钱，养成勤俭节约的好习惯。学生懂得了要力所能及地帮助家长做些些家务，主动帮助老人做些事，弘扬中华民族的传统美德。

　4、开展主题班会，深化活动。开学初，各班围绕“我们的节日”召开主题班会。让学生通过语言交流、才艺展示等方式汇报自己的寒假生活，在寒假里所见、所闻、所学，以及学校号召的“节日感恩活动”实施情况等。辅导员老师根据学生们的汇报情况进行活动总结，引导学生们要从科学的角度看待一些春节习俗，有判断的吸收民族传统文化的精髓。

　五、活动要求：

　1.各班要利用元月14日的结束班队会时间进行细致的安排部署，尽最大努力保证活动的实效性。

　2.开学后，各班要深入了解活动开展情况，收集学生活动中的文字、和影像资料，并及时上报少先队总部，少先队总部要把各班活动开展情况作为假期活动评价项目。

　3.德育领导小组积极总结活动开展情况，发现活动中的闪光点，形成学校假期活动特色，为学校今后的活动开展提供借鉴。

　郑州市二七区刘庄小学

　二〇xx年一月十日

元宵主题活动方案4

　一、活动背景

　为了深入贯彻党的十七大精神，充分挖掘民族节日的深厚文化内涵，引导广大青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日，并在传统节日中了解伟

　大祖国的悠久历史，感受传统文化魅力，传承中华美德，增强爱国主义情感和社会责任感。让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民俗文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

　二、活动目的：

　1．通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节。

　2．通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。

　3．通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

　4．培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力。

　5．培养学生创新精神、探究意识，协作精神，让学生获得情感的体验。

　三、活动内容

　（一）找一找、做一做：1月29日——2月18日（寒假期间）

　1．学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗（如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等），收集

　相关的文字、资料，新学期开学时制作手抄报。

　2．用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的`纸艺技能技巧，与父母、长辈一起动手制作元宵灯。

　（二）诵一诵、说一说：2月20日

　1．召开主题班会，各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词。评选出最能代表班级水平的学生参加学校“我们的节日——元宵节”诵读大赛。

　2．学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等；评选出最能代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯“纸艺小能手”评选。

　（三）猜一猜、玩一玩：2月20日

　下午第1节课学校组织开展“赏花灯、猜灯谜”活动。（每个年级选出30个花灯和灯谜参加活动，上午布置在操场上。）

　（四）尝一尝、写一写：

　1．2月24日（周四，元宵节）学生在教师指导下一起做元宵、品尝汤圆，观赏电视元宵庆祝晚会，让学生感受一下渐渐淡去的年味，体验元宵节的快乐，同时也能提高学生的动手能力，更好地融入到民俗文化中来。

　2．2月23、24日（双休日）以“我的元宵节”为主题，写一段话或一篇文章来记录难忘的元宵节，抒发自己的感受。

　（四）诵读我们的元宵节：2月27日

　下午第一节课每班出一个节目举行”我们节日——元宵节”诗

　歌诵读大赛，从中评选出一、二、三等奖。

　四、活动评价

　1．学生评价

　学生参加本次活动后，教师就指导学生实事求是地填写《成长记录册》，认真进行自评和他评，同时，教师可引导学生对自己活动的成果进行反思（可在日记中体现）。

　2．教师评价

　教师评价应以激励为主，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。

　3．学校评价

　活动结束时，结合学校社会实践活动课程进行评奖和表彰。

　南昌市文教路小学大队部

　20xx年1月26日

　南昌市文教路小学

元宵主题活动方案5

　一、活动时间：20xx年2月21---3月3日

　二、活动内容：

　1、购物礼品：

　2月21日一次性购物满99元即赠价值11.9元的挂钩一个，单个账号只送一次，日赠50个，赠完为止。

　2、猜灯迷活动：

　1.全场优惠折扣

　2.精品预售预热形式，通过这样的活动形式打破以往的传统购物车的形式，提升消费者的互动性和趣味性。

　3、开学加油站：

　元宵节期间，离学生开学时间为期不远，衣柜，收纳盒等惊爆价促销。 三．人员安排

　1.美工根据主题内容确定首页主图。要求：体现元宵节的特点。

　做好参加活动的产品图以及链接。特别是活动内容的链接添加。

　2.客服设置元宵节活动的短语自动回复，在元宵节活动之前来购买的顾客要在结束询问之前向客户宣传我们的元宵节活动以及活动的优惠力度。做好旺旺的分流设置。重点是了解活动的内容和规则，避免出现因表达不清楚造成购买人群的流失。

　3.推广：在淘论坛上发布活动帖子，招募淘宝客等。在店铺的其他宣传平台宣传活动内容，引来流量。

　4.工厂要准备足够的产品库存。

　四：意外防范：了解淘宝天猫的活动规则，预防出现，文字的不合理不规范的情况，对于在购买的顾客提出的问题要随时和相关人员沟通，例如链接打不开，尺寸不规范，出现了敏感字眼等。

　五：效果预估：预测这次活动会紧跟家具行业的平均水平，达到访问量的增长，成交数量的增长，退款率的减少，业绩的增长。

古人关于虾的诗句

亲民的诗句有：亲民谁复念承流，便从畿甸亲民隐。

亲民的诗句有：便从畿甸亲民隐，亲民谁复念承流。 注音是：ㄑ一ㄣㄇ一ㄣ_。 拼音是：qīn mín。 结构是：亲(上下结构)民(独体结构)。

亲民的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、词语解释点此查看计划详细内容

1.亲近爱抚民众。2.亲自治理民众。3.古代对地方长官的称呼。

二、引证解释

⒈亲近爱抚民众。引《管子·形势解》：“道之纯厚，遇之有实，虽不言曰‘吾亲民’，而民亲矣。”⒉亲自治理民众。引汉桓宽《盐铁论·箴石》：“县官所招举贤良文学，而及亲民伟仕，亦未见其能用箴石而医百姓之疾也。”《汉书·宣帝纪》：“令内郡国举贤良方正可亲民者。”⒊古代对地方长官的称呼。参见“亲人”。引宋司马光《论监司守资格任举主札子》：“凡年高资深之人，虽未必尽贤，然累任亲民，_事颇多，知在下艰难，比於元不亲民便任监司者，必小胜矣。”《续资治通鉴·宋真宗大中祥符二年》：“或言多逊子不当与科第，故特命为州掾，及是乃授亲民官。”清侯方域《豫省试策三》：“亲民之官，非赏功酬劳之具也。”

三、国语词典

亲近民众，使民日新其德。

四、网络解释

亲民（亲民）明明德，亲民，止于至善。这是儒教的三纲。所谓“在亲民”，是使人弃旧图新、去恶从善。这里的“亲”同“新”，是革新、弃旧图新之意。所谓“止于至善”，就是要求达到儒家封建伦理道德的至善境界。

关于亲民的成语

民脂民膏亲力亲为亲上加亲亲上成亲亲上做亲爱亲做亲民膏民脂

关于亲民的词语

家贫亲老井臼亲操彩衣娱亲六亲不认授受不亲

关于亲民的造句

1、琛哥茶餐厅算是一家夫妻小店，店里有最地道的港式奶茶及餐点，其中冰火菠萝油和招牌丝袜奶茶最受到客人喜爱，店面比较小，价格亲民，每个菜品都是现做。

2、大牌价格靠边闪，华少带你“砍尽”大牌，誓言给顾客最亲民的价格，最惊爆的折扣。

3、由于“阿”字后面加尾名是台语表示亲昵的前缀词用法，所以陈水扁经常自称“阿扁”以表现“亲民作风”。

4、已上任三年，将海城经济大幅提升，并以其雷历风行的处事风格，正直亲民的品格作风，得到当地企业和百姓拥护，被誉为新时代的“叶青天”。

5、最近有市民反映，在南京市江宁区金发菜场有一家卤牛肉店生意很火爆，销售的牛肉不仅非常鲜美，就连价格也很亲民，熟牛肉竟然卖的比生牛肉还要便宜。

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水瓶座和水瓶座在一起合适吗？

两个水瓶座的人在一起是非常理想的。

为什么这么说呢，因为水瓶座的人性格保守，做事情一板一眼，如果开始一段恋情就会抱着厮守一生的准备，所以两个瓶子在一起的话是非常合适的。

水瓶座做事情非常认真，自己没把握的事情绝不会做，只要做了就一定会拿出百分之九十九的努力来完成，一丝不苟，如果生活中碰到了这样的水瓶，不知是幸运还是倒霉，但是如果水瓶座遇到了水瓶座，那么就能擦出爱的火花。

他们互相懂得彼此，默契程度非常高，也不会觉得对方做什么都太过分较真，因为自己也是这样的，所以干什么事情，两个瓶子一起完成的话效率和质量都是非常高的，而且水瓶座的人对待感情也是这样，他们很难遇到一见钟情的对象，基本属于日久生情型，所以一般都是先从朋友做起。

当二人顺利成为恋人的时候，两人会一起计划许多的事情，每一件都办的井井有条，不像是谈恋爱，更像是结婚之后的生活，所以如果两个水瓶座的人结婚了，婚后生活一定也是旁人眼中的模范夫妻，两个人对待感情都非常坚持，很少有意见不合的情况，即使有了，也会人真处理，水瓶座女生也不会太作，只要没有大的矛盾，他们是非常相信他们的爱情是坚不可摧的。

但是这不是完整的水瓶座，熟悉他们的人都应该知道，他们的爱情并不是像旁人看来那么没有激情，平平淡淡，其实两个瓶子在一起会非常开心，他们会共同想许多办法来装饰自己的爱情，只是在平凡的生活中没有足够的时间罢了，但是一有时间，两人会非常恩爱，不过不同的是两个人会一起计划着小浪漫，是真实存在的，不会参杂任何不开心的事情。两个人都会非常珍惜。

当两个水瓶座的人闹矛盾的时候，二人会非常的偏激，因为性格原因，有时候都太过于强势会引发不必要的争吵，这时候需要两个人都静下来，不要过分的埋怨，只要给彼此一些私人空间，两人多多站在对方的角度考虑一下，水瓶座都是很坚持一件事的，所以闹矛盾的时候想一想在一起开心快乐的日子，自己坚持的感情不会轻易就放下的，等两人一起气消了，就会和解，不需要什么别的举动，一个眼神，一个拥抱双方就能感受到，没有人会舍得放弃这么有默契的感情的。

事业单位考试都考什么？

事业单位考试分两个阶段，一阶段是笔试，二阶段是面试。笔试一般会考《职业能力测验》和《公共基础知识》，前者和公考的《行测》基本一样，一般只是题量与题型难度有差别；后者包括面比较广泛，会涵盖政治、经济、科技、文化、历史、时事、哲学理论等等内容；另外还会有一定的专业科目考试。专业考试是视各岗位的需要而定，没有统一。面试有结构化面试，有些也会采用无领导小组，教师常采用说课形式。

考试科目针对招聘岗位的不同也有差异，一般考行测（多数包含公共基础）、申论，或行测、公共基础，个别考公文写作，部分加专业测试 。以招聘公告上说明为准。

考试时间一般是120分钟，最长的是180分钟。行政职业能力测验为客观性试题，考试时限120分钟，满分100分。

事业单位笔试内容为《综合基础知识》，考试时间9:00-11:00，时长120分钟。

部分单位考《综合基础知识A卷》（即包含写作题），考试时间则为9:00-11:30。

笔试科目与内容：基于事业单位不同岗位对人才的能力素质有不同要求，事业单位笔试科目分为五个类别：综合管理类(A类)、社会科学专技类(B类)、自然科学专技类(C类)、中小学教师类(D类)、医疗卫生类(E类)。综合管理类、社会科学专技类、自然科学专技类、医疗卫生类笔试科目均为《职业能力倾向测验》《综合应用能力》，分值各150分，总分值300分;中小学教师类(D类)笔试科目为教育综合基础理论和学科专业知识，分值为300分。

事业单位考试按省属事业单位笔试来说，一般分管理岗位，专技岗和工勤岗，

管理岗：行测，公基和申论

专技岗位：行测，公基和专业知识

工勤岗：行测公基和申论

事业单位一张卷子分岗位类型，公务员两张，考生都考一样的东西

事业单位考试课程资料百度网盘资源

链接：>

本资源内包含：事业单位一些考试资料供大家参考，其实事业单位资源是比较杂的，资源内只有一部分是事业单位的资源，其他的都是公务员资源。

德军为什么要屠杀犹太人？

德军屠杀犹太人的原因，主要是希特勒的极端种族主义和欧洲的反犹太主义。

1、历史原因。欧洲人对犹太人持有成见。犹太人从一出现就开始经历种种生死磨难，这铸就了犹太人的聪明和坚强的特质。14世纪左右，当欧洲进入资本主义社会，新兴资产阶级就和犹太人资本家们产生了利益冲突，于是噩运降临到犹太人头上。

2、宗教问题：宗教上，基督教在欧洲流传最广信教人数最多。信奉基督教的欧洲人在宗教感情上是很难接纳犹太人。这种宗教感情的社会化，又逐渐衍化成一种大众化的厌恶犹太人的社会心态。同样，这种社会心态也作为一种文化沉淀。

3、现实需要：二战期间，经济危机激化了国内的阶级矛盾，刺激了垄断资产阶级对外扩张的野心。希特勒要建立一个德意志民族的日耳曼帝国的罪恶计划需要巨额资金保证，于是把手伸向了富有又高素质的犹太人。

4、纳粹统治者病态的心理。纳粹党打着当时在德国流行的民族主义和社会主义两块招牌，宣扬德意志民族是优秀民族，把犹太民族视为劣等民族。他利用历史宗教的因素，为其灭绝犹太人而创设了广泛的社会基础。

在这四大原因中，现实的需要是最直接的要素，其它方面的原因也是非常重要的因素。如果没有历史的原因和宗教的情结作为先导性条件，那么，即使现实再需要，也很难想象会达到如此疯狂和残忍的程度。只有当这四方面的原因聚合为一体时，才产生了那可怕可憎的充满血腥的驱动力。

在历史上无论是伊斯兰教还是基督教都有反犹的传统。但也有对犹太人较为宽容的基督教国家及伊斯兰教国家，对犹太人较宽容的基督教国家以波兰为代表。

第二次世界大战后，传统反犹的基督教有较大的转变，现今的天主教教会在对待犹太人的态度上转好。甚至将其祈祷文中涉及犹太人的部分做出更正。

参考资料：

百度百科_犹太人百度百科_反犹太主义

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