八年级语文古诗词曲教案(词曲的诗词 词曲的诗词是什么)

八年级语文古诗词曲教案

网上有关“八年级语文古诗词曲教案”话题很是火热，小编也是针对词曲的诗词 词曲的诗词是什么寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　 教学目标：

　1、理解两首诗歌的内容，体会两首诗歌所表达的感情

　2、初步掌握元曲的体裁常识]

　3、培养诵读的习惯，训练阅读的能力

　 教材分析

　 重点：目标1

　难点：体会两首诗歌所表达的感情

　 教学过程：

　 一、检查复习（2）

　抽二中等学生接力背《水调歌头明月几时有》

　 二、导入新课，讲解体裁（2）

　1、揭示课题：粗知曲是诗词以外的另一种文学作品

　2、讲解体裁：在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是曲。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲没有动作、说白，便于清唱，包括套曲和小令。散套由若干曲子组成，小令以一以曲子为独立单位。小令以一支为限，如果两三支合为一个单位，叫做带过曲。课题的《天净沙》《山坡羊》都是标有题目的小令。

　 三、学习《天净沙秋思》

　1、听录音后学生齐读（2）

　2、先独立思考后分组讨论下列问题（教师进行个别指导调控）（8）

　1）第一句的景物有什么特点？渲染了一种什么样气氛？

　2）小桥流水人家与思乡之情有什么关系？

　3）旅人处在怎样的环境中？

　4）本曲用了哪九个景物来渲染悲凉气氛的？

　3、抽签提问，其他小组不同意见者补充，教师评价，落实加分和扣分的奖惩。(7)

　（1）“枯藤”点明秋天，“老树”点明秋，“昏鸦”暗示傍晚。这句渲染了游人思乡的'寂寞悲凉的气氛。

　（2）看到别人的“人家”想起自己的家，却回不了家，更添思乡之情。

　（3）这一道难度稍大，可请一口头表达能力强的学生做一简单描绘，以此来创设情境。

　（4）枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。

　4.自由朗读二三次，集体朗读一次，后男女生对背（每人一句）（2）

　5、抽中二中下生背。（1）

　 四、分析《山坡羊潼关怀古》

　1、教师范读，学生自由散读一次后齐读，教师发现问题进行纠正（3）

　2、教师简要讲解：（1）

　作者这时正行进在潼关的路上，峰峦、波涛、都是亲眼见到，“如聚”“如怒”都染上了作者的感情色彩。作者心情不愉快（意踌躇）的原因是：灾难频繁，百姓受苦。

　3、独立思考后个别提问：（8）

　（1）按写景、抒情、议论给这首曲划分成三个层次。本小首表达了作者怎样的思想感情？（结（2）这首曲表达了作者怎样的思想感情？（结合后两句来理解）

　4、自读两次，抽若干人背。（2）

　 五、课堂探讨：（5）

　学生通读全部课文后，提问：

　你认为文中哪些地方用字用得好？试说明理由。

　此题为了锻炼学生的思维能力，只要说得合理就给予肯定和表扬，说得不合理的要指出。

　例如：望弄清影怒聚等等

　 六、堂上练习（2）

　《掌握语文》P135之4、P136之5

　 七、布置作业：（1）

　A、默写五首诗词

　A、完成《掌握语文》P135之达标自测

词曲的诗词 词曲的诗词是什么

冷门却惊艳的

古诗词

张旭《山中留客》

原文：

纵使晴明无雨色，

入云深处亦沾衣。

释义:

即使天气晴朗没有阴雨迷蒙,

去到山中云雾深处衣服也会沾湿。

陈亮《临江仙》

原文：

别愁深夜雨，

孤影小窗灯。

释义:

到那时,友人只能独自面对深夜凄凉的苦雨,屋子的小窗上,灯火映着孤单的身影。

况周颐《减字浣溪沙-听歌有感》

原文：

惜起残红泪满衣，

它生莫作有情痴

天地无处着相思。

释义:

下辈子不要再做多情的人,在人世间承受相思之苦时是我难以承受的。

张惠言《水调歌头·五首其一》

原文：

我有江南铁笛，

要倚一枝香雪吹彻玉城霞。

释义:

我想拥有一支铁质笛子,在繁花似锦的江南,靠着一树芳香弥漫、洁白如雪的梅花,吹奏颂春赞春的笛曲。

张道洽《梅花》

原文：

已枯半树风烟古，

才放一花天地香。

释义:

已经枯萎的树木,它的一半身躯已经化作了烟尘被风吹走了,然后插上一束鲜花,它的香气铺满了整个天地。

以曲开头的诗句有哪些

词曲的诗词有：《浣溪沙·题兆汉影靖词曲论集》《清平乐·听陈炳铮朗诵古名家词曲》。

词曲的诗词有：《浣溪沙·题兆汉影靖词曲论集》《清平乐·听陈炳铮朗诵古名家词曲》。 词性是：名词。 结构是：词(左右结构)曲(独体结构)。 拼音是：cí qǔ。 注音是：ㄘ_ㄑㄨˇ。

词曲的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、词语解释点此查看计划详细内容

词曲cí-qǔ。(1)词和曲的合称。

二、引证解释

⒈词和曲的并称。引宋王应麟《困学纪闻·评诗》：“致堂云：古乐府者，诗之旁行也；词曲者，古乐府之末造也。”清王士_《香祖笔记》卷十二：“吾宗鹤尹兄_，工於词曲。”⒉指戏曲。引清李渔《闲情偶寄·词曲下·音律》：“词曲中音律之坏，坏于《南西厢》，凡有作者，当以之为戒，不当取法。”清袁枚《随园诗话》卷九：“李笠翁词曲尖巧，人多轻之。然其诗有足采者。”⒊谓说唱。引《金瓶梅词话》第十五回：“又有那站高坡打谈的，词曲杨恭，到看这_响_游脚僧，演_三藏。”

三、国语词典

词和曲的合称。

四、网络解释

词曲诗、词、曲的主要区别在于诗要求节奏和讲求韵律，词比诗的要求更加严格，词是一种配乐歌唱的诗体。曲也是和乐演唱的一种韵文形式，但句法比词更为灵活。诗的最高成就表现在唐代，词的鼎盛时期出现在宋代，曲在元代最盛行。

关于词曲的诗句

怀词曲杜秋词曲不成腔哭词曲难歌

关于词曲的成语

片词只词*词艳曲强词夺正弯弯曲曲冗词赘句

关于词曲的词语

冗词赘句*词艳曲侧词艳曲潜台词强词夺正出言吐词故甚其词艳曲*词

关于词曲的造句

1、哈利夏平是一位流行的民乐歌手和词曲作家。

2、曾经是流行歌坛红极一时的潘越云，罗大佑、李宗盛、小虫、郑华娟、李寿全、梁弘志等优秀词曲作者都与她合作过。

3、前辈的迁客骚人把那么多的诗词曲赋和段子鸡汤都献给了这个地球的小兄弟，作为升级版的超级月亮，更能煽动人们观赏的好奇和浪漫的冲动。

4、另外，这本专辑的词曲也确实很不错。

5、春风又绿江南岸，烟花三月下扬州，无数诗词曲赋都把最美的赞美赠给了三月的江南。

点此查看

维生素B1的作用是什么？

以下是维生素B1的作用：

1、有助于消化

维生素B1的重要功能是调节体内糖代谢，也可促进胃肠蠕动，帮助消化，特别是碳水化合物的消化，增强食欲。女性补充维生素B1也可促进新陈代谢，促进消化(女性喝酸奶有助于消化)，还有有美肤的作用。

2、有助于缓解疲劳

维生素B1被称为精神性维生素，这是因为维生素B1对神经组织和精神状态有良好的影响，可改善精神状况，消除疲劳。

3、有助于神经系统的正常活动

促进神经系统的发育和正常的工作;促进大脑的生长和发育;保证心脏的正常跳动。

4、有助于减轻晕车、晕船症状

运动病又称晕动病，是晕车、晕船、晕机等的总称。它是指乘坐交通工具时，人体内耳前庭平衡感受器受到过度运动刺激，前庭器官产生过量生物电，影响神经中枢而出现的出冷汗、恶心、呕吐、头晕等症状群。

5、帮助宝宝治疗脚气

婴儿脚气病大多发生在2—5月的婴儿。主要是因为乳母缺乏维生素Bl，导致婴儿摄入不足所致。病情发展迅速且严重，如不治疗，可导致死亡。所以，一定要引起家长注意。

维生素B1的服用禁忌：

1、忌饭前服：

要知道，饭后服用维生素B1最有利于其吸收。因为维生素B1是水溶性的，倘若空腹服用就会被快速吸收而进入血液，在人体利用之前便经肾脏等排出体外，这样一来就使药物不能充分发挥作用。

2、忌与阿司匹林合用：

由于阿司匹林在胃中水解为水杨酸，维生素B1可使胃液pH值降低，从而使阿司匹林对胃黏膜的刺激加剧。故两者不可同时服用。

3、忌与含鞣质的中成药合用：

中成药四季青片、感冒宁、复方千日红片、紫金粉、舒痔丸、七厘散、虎杖浸膏片、肠风槐角丸等含鞣质，与维生素B1结合产生沉淀，不易被人体吸收利用，并可使维生素B1变质而降低药效。

4、忌与氨茶碱(碱性药物)合用：

维生素B1在碱性环境中不稳定，并会很快分解，使之遭受破坏，药力降低甚至失效。

参考资料：

维生素b1_百度百科

被同事排挤孤立最明智做法是什么？

一、先进行自省

我们说，任何行为的背后一定有其动机和原因，出现了同事孤立自己的情况，不妨先从自己身上找原因。

比如是不是哪件事情自己做得不对，无意中得罪了同事？还是自己的性格比较直接，说话刺痛了别人而不自知？

从自己身上寻找症结，这不是畏惧他人，更不算妄自菲薄，而是为了解决问题从更容易切入的内在因素着手。

否则，被同事孤立就怨天尤人、歇斯底里只会使问题更加复杂。

像小周这样被提拔为主管，对于自己来说可能是件好事，但如果过分张扬，给人感觉就是在进行炫耀，则会导致同事们的嫉妒和排挤。

“约哈里之窗”告诉我们，每个人对自己的行为都存在一定的盲区，进行自省的好处就是超脱过去的视角重新审视自己，只有先了解自己，才能更有效应对他人。

二、保持大胸怀对人

遭遇同事的孤立，我们很容易相互产生敌意，看不顺眼对方，然后形成了内斗。

这种做法表面看是报复了别人，但实际上得不偿失，只会把矛盾更加激化，没法解决问题。

若明知道同事要孤立自己，我们还可以做到大胸怀坦诚相对，主动放下敌意，或许潜移默化中就化解了困难局面。

比如对方工作中遇到了某个困难，我们可以主动伸出援手，分享一个小技巧、提供一点资讯等。

要知道人心都是肉长的，职场上没有永恒的朋友，也没有永恒的利益。同事想要孤立你，必然出于某种利益或情感的动机，当你像打太极这般以柔克刚，一段时间后，再大的敌意也都会消退下去。

我的前领导就曾经分享给我一句话：要成为一个厉害的人，就得逼着自己做原本不想做、别人不愿做的事情。

三、逐个击破

通常被同事孤立，都是一个小团体集体对自己进行孤立。

在这种情况下，逐个击破对方就是最好的方法。

当年战国七雄时期，其他六国也曾多次联合起来“孤立”秦国，但秦国高明之处就在于实施了“远交近攻”的策略，利用六国的间隙和矛盾，逐一打败了他们。

职场上也可以采用类似的策略，举个例子：小团体中有个带头的同事，其他几个人则是没主意的跟随者，那么你就可以优先考虑拉拢那些摇摆不定之人。

这部分人的软肋就是没主见、怕得罪人，以及盲目跟风。

那么你就可以从中入手，喊他们单独吃个饭聊天等等，一旦有了互动，你就可以知道为何他们要孤立你，明白了原因，才有有相应的对策。

此外，若团队当中有中立者或者同样被孤立之人，你也可以和他们形成“结盟”关系，培养自己的势力，主要还是为了保护好自己。

毕竟先生存、后发展，是恒古不变的真理。

四、提升自己的能力

面对同事的孤立，最差的办法就是一蹶不振、自暴自弃，而最好的方法也是最为根本的方法就是提升自己能力，不断变得强大。

正如影帝黄渤在一次采访中讲的观点：

人都是趋利避害的，你弱的时候，坏人最多；你强大了，身边全是笑脸，他们对你，只会示好，不会为敌。

所以想要反击对方的孤立，用语言的回击往往比较苍白无力，真正有力量的回击就是拿出自己的实力。

就拿小周来说，一个主管也许对方不服气，但若有天做到了经理，可以掌握团队员工的管理大权时，难道下属还敢来孤立你吗？

我们需要明白这点道理：变强，不是为了欺负别人，而是不让别人来欺负自己。

关于“八年级语文古诗词曲教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！