池上是一首什么诗(古诗 池上)

池上是一首什么诗

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问题一：古诗《池上》。 池上二绝

其一

山僧对棋坐，局上竹阴清。

映竹无人见，时闻下子声。

其二

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

《池上二绝》是唐代诗人白居易创作的五言绝句组诗作品。第一首诗写山僧对弈，第二首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景，这组诗也是自己心态的一种反映。诗人以其通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信，富有韵味。

问题二：池上是一首什么言诗 五言绝句

《池上》是唐代著名诗人白居易创作的一首五言绝句，该作品文字洗练，内容通俗淡雅，寥寥数字，生动逼真地描述了一个天真活泼、憨厚可爱的儿童形象。

问题三：池上的诗句 作者 用 白 描 的 手 法 ， 将 一 “ 偷 莲 ” 小 童 的 憨 态 描 绘 得 惟 妙 惟 肖 。诗 中 最 传 神 的 当 是 “ 不 解 藏 踪 迹 ” 一 句 ， 写 尽 小 童 顽 皮 、 纯 真 情 态 。 池上 [唐]白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 [注释]： 艇：轻便的船。 解：懂得。 指浮萍被小船分开后,一时难以合拢而留下的踪迹 作者资料]： 白居易(772--846)，唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原[今属山西]。到了其曾祖父时，又迁居下（音guī）（今陕西渭南北）。白居易的祖父白湟曾任巩县[河南巩义]县令，与当时的新郑[属河南]县令是好友。见新郑山川秀美，民风淳朴，白湟十分喜爱，就举家迁移到新郑城西的东郭宅村（今东郭寺）。唐代宗大历七年正月二十（公元772年2月28日），白居易在东郭宅降生了。武宗会昌六年(846年)八月卒于洛阳[属河南]，享年75岁。著有《白氏长庆集》七十一卷。 晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。在文学上积极倡导新乐府运动，主张文章合为时而著，诗歌合为事而作，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。是我国文学史上相当重要的诗人。 元和时曾任翰林学士、左赞善大夫，因得罪权贵，贬为江州司马，晚年好佛，又自号乐居士。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。叙事诗中《琵琶行》、《长恨歌》等极为有名。 早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，所作《新乐府》、《秦中吟》共六十首，确实做到了“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”、“三别”同为著名的诗史。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。中年在官场中受了挫折，“宦途自此心长别，世事从今口不开”，但仍写了许多好诗，为百姓做过许多好事，杭州西湖至今留着纪念他的白堤。晚年寄情山水，也写过一些小词。赠刘禹锡诗云： “古歌旧曲君休听， 听取新词《杨柳枝》”，可见他曾自度一些新词。其中《花非花》一首，颇具朦胧之美，后世词人如欧阳修、张先、杨慎，都极为赞赏。

问题四：池上的古诗是怎么写 池上

(1257人评分) 8.0

唐代

作者：白居易

原文：

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

问题五：池上是唐代诗人谁写的诗的前两句是什么后两句的意思是 《池上》是唐代诗人白居易创作的五言绝句。

一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。

他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

古诗 池上

关于池上古诗带拼音如下：

池上（赵师秀）拼音版注音：zhāo lái xíng yào xiàng qiū chí ， chí shàng qiū shēn bìng bù zhī 。朝来行药向秋池，池上秋深病不知。

yī shù mù xī gōng yè yǔ ， qīng xiāng yí zài jú huā zhī 。一树木犀供夜雨，清香移在菊花枝。池上（白居易）拼音版注音：

xiǎo wá chēng xiǎo tǐng ， tōu cǎi bái lián huí 。小娃撑小艇，偷采白莲回。bù jiě cáng zōng jì ， fú píng yī dào kāi 。不解藏踪迹，浮萍一道开。

池上 （清代张光启诗作）yǐ zhàng chí biān lì ， xī fēng hé bǐng xiá 。倚杖池边立，西风荷柄斜。yǎn míng qiū shuǐ wài ， yòu fàng yī zhī huā 。眼明秋水外，又放一枝花。

池上 （唐代赵嘏诗作）zhèng lián jiā yuè yè shēn zuò ， chí shàng nuǎn huí yàn yàn shēng 。正怜佳月夜深坐，池上暖回燕雁声。

yóu yǒu yú zhōu xì jiāng àn ， gù rén guī jìn dú hé qíng 。犹有渔舟系江岸，故人归尽独何情。池上 （唐代郑谷诗作）chí xiè qiè yōu dú ， kuáng yín xué jiě cháo 。池榭惬幽独，狂吟学解嘲。

州散　lù hé xiāng zì zài ， fēng zhú lěng xiāng qiāo 。露荷香自在，风竹冷相敲。

sàng zhì xián gū huàn ， wàng jī ài dàn jiāo 。

丧缺改志嫌孤宦，忘机爱澹交。xiān shān rú yǒu fēn ， bì nǐ fǎng sān máo 。仙山如有分，必拟访三茅。

池上 （南宋李流谦诗作）yǔ zhǎng qiū chí sān chǐ shuǐ ， yì yǒu qiū fēng dào chí lǐ 。雨涨秋池三尺水，亦有秋风到池里。hé huā yán sè bù rú gù ， líng luàn hán lú bìng zhé wěi 。荷花颜色不如故，零乱寒芦并折苇。

xī chì fēi lái yī wǎn hóng ， dàng jiǎng xú xú mò jīng qǐ 。伏迹判鸂鶒飞来依晚红，荡桨徐徐莫惊起。bò péng jié ǒu shàng kān cān ， yī zuì hé cí bì tǒng měi 。擘蓬截藕尚堪餐，一醉何辞碧筩美。

池上古诗词

池上》是唐代著名诗人白居易创作的一首五言精编创作基调为闲情偶寄，该作品文字洗炼，内容通俗淡雅，是经典佳作之一。 《池上》

编辑本段诗词原文：

池上 唐 白居易 小娃①撑②小艇③， 偷采白莲④回。 不解⑤藏踪迹， 浮萍⑥一道⑦开⑧。

编辑本段诗词注释：

①小娃：男孩儿或女孩,。 ②撑：撑船，用篙使船前进。 ③艇：船。 ④白莲：白色的莲花。 ⑤不解：不知道；不懂得。 ⑥浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。全草类。 ⑦一道：一路。 ⑧开：分开。

编辑本段诗词译文：

一个小孩撑着小船， 偷偷地采了白莲回来。 他不知道怎么掩藏踪迹， 水面的浮萍上留下了船儿划过的痕迹。 《池上》情境图

编辑本段诗词鉴赏：

池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊！一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道；可是小船驶过，水面原来平辅着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。 这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

编辑本段作者简介：

白居易（772—846），唐代诗人，字乐天，号香山居士，今陕西渭南人,他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。 白居易像

白居易是唐代伟大的现实主义诗人，现存白诗近三千首。数量当推为唐代诗人之冠。他的诗除了状物抒情外，大部分都在讽刺封建统治，表达心中的不满。 早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，他的诗风格深入浅出，通俗易懂，可算是朴而近古，因此流传极广，对后代产生了深远影响。所作《新乐府》、《秦中吟》共六十首，确实做到了“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”、“三别”同为著名的诗史。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》等名篇则代表他艺术上的最高成就。

池上唐白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

小娃：小孩子。

艇：轻快的小船。

解：懂得，知道。

踪迹：行动所留下的痕迹。

浮萍：一种水生植物，大多成片的浮在水面上，叶子小而扁平，青绿色。

译文：

小孩儿撑着小船，偷偷地去荷塘里采回了许多白莲。他还不懂得隐藏自己的行踪，船儿划过，浮萍被冲开了一道波痕。



中华民族的“民族魂”是什么？

中华民族的“民族魂”，也就是中华民族的民族精神，指的是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

中国历史悠久，上至皇帝、颛顼、尧、舜、禹，再到奴隶社会的夏商周，封建社会的秦汉、唐宋、元明清，再到浴血奋战的近代旧民主主义、新民主主义革命，社会主义国家建立发展，无不贯穿着中华民族的民族魂在里面。

这是一种贯穿我们民族始终的一种精神核力量，这种民族魂将华夏各个民族儿女联系起来，团结自强，开创社会主义现代化局面，和实现中华民族伟大复兴。

中华民族的“民族魂”，也就是中华民族的民族精神，指的是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

这是五千年来，历史总结的结果，是近代反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义，取得新民主主义革命胜利后，总结归纳的结果。

每个人，每个华夏儿女都要将这种民族魂，融入到自己的血液中：

首先要爱国，只有爱国，才能爱社会主义，树立正确世界观、价值观；

其次要培养团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息品格。不仅反映在思维里，更重要是在每天生活、学习中，加以运用，不断加强与实践的结合，为实现中华民族伟大复兴，不断奋斗，贡献自己的力量。

/:/ 和 // 有什么区别

多了一个冒号的区别。

符号首先是一种象征物，用来指称和代表其他事物。其次符号是一种载体，它承载着交流双方发出的信息。

在符号中，既有感觉材料，又有精神意义，二者是统一不可分的。例如，十字路口红绿灯已不是为了给人照明，而是表示一种交通规则。符号与被反映物之间的这种联系是通过意义来实现的。

符号总是具有意义的符号，意义也总是以一定符号形式来表现的。符号的建构作用就是在知觉符号与其意义之间建立联系，并把这种联系呈现在我们的意识之中。

符号是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。符号通常可分成语言符号和非语言符号两大类，这两大符号在传播过程中通常是结合在一起的。无论是语言符号还是非语言符号，在人类社会传播中都能起到指代功能和交流功能。

标点符号

（问号）/ !（感叹号）/ 。（句号）/ &（与及）/ ，（逗号） “”（引号）：（冒号）/—（破折号）/、（顿号）

数学符号

=（等号）/ +（加号）/ -（减号）/ ×（乘号）/ ÷（除号）

主要的逻辑符号可以极大的节省脑力劳动，进而解放生产力。

符号意义的分类

1）明示性意义与暗示性意义：前者是符号字面意义，属于意义的核心部分，后者是符号的引申意义，属于意义的外围部分。

2）外延意义与内涵意义：外延是概念符号所指示的事物的集合，内涵则是指对所指示的事物的特征和本质属性的概括。

3）指示性意义和区别性意义：指示性意义是将符号与现实世界的事物联系起来进行思考的意义，区别性意义是表示两个符号的含义之异同的意义。

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