我的影子作文优秀3篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？这次漂亮的小编为您带来了我的影子作文优秀3篇，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

我的影子作文 篇一

晚饭后，我和妈妈到花园里散步。走到路灯下，忽然发现妈妈和我的后面，怎么老是跟着个黑黑的人呢，吓了一跳。我蹦蹦跳跳，它也跟着蹦蹦跳跳，我摇摇头，它也跟着摇摇头，把我急的大喊：“别跟着我和妈妈，”可是它一点反应都没有，仍然还跟着我和妈妈。

妈妈听见了对我说：“宝贝，那是咱们的影子。”“妈妈，什么是影子呀？”妈妈笑着对我说：“那个黑黑的人就是我们的影子，影子是我们的身体挡住了光线，光线无法穿透过身体，形成了阴影，那就是影子。”

我和妈妈一起还玩了踩影子的游戏，玩的很开心。

我的影子作文 篇二

阿尧离开了，本就没有朋友的我更加寂寞，慢慢蚕食着思念，意义不大。

你看，哪怕是转瞬即逝的烟花也毕竟有人驻足观看，也必定陪伴了天空那么一段时间。虽然短暂却也美好。

而我，没有观众，没有天空，却有短暂的美好，还有我自己。

喜欢小说就是那时候开始的。对于一个孤独寂寞冷的人来说，书，大概就是最好而且最忠实的陪伴了吧。

我想对于我们这个年纪的90后的女孩子来说，应该都有过一段偷偷摸摸费尽心思看小说被老师、家长发现，然后，书被没收还要挨顿训，低头在心里暗骂倒霉的时光。

因为无聊和赶时髦，我也买了很多本小说，类型不限，看着书名觉得顺眼就买下了。

在上课看，在下课看，在家里看，在操场看，甚至整个初中的半段都是在小说里度过的，得到了蛮多自己期待的美好。虽然虚幻可我喜欢，别无办法。

看了很多本小说之后，恍然大悟。原来即使所有书的情节各异，可结局却总是差不多。

无非就是经过各种事情相爱的人在一起了，不相爱的转身离开了，如果故事本事是悲剧的话，那必定是男女主角天各一方或天人永隔。

我最不喜欢的就是悲剧，但因为不选择，买的书里也总会夹杂几本悲情的书。

然后看看开头，就丢掉。因为害怕故事里的悲伤会感染本就不坚强的自己，那样，就有些因小失大了。

看小说这件事情开始风靡整个校园，而我则成了移动图书馆。

每个人都会向我借书，轮着看，最后我手里的很多本书都因为各种各样的原因流失在不知名的地方，不知名的人手里。

那时，突然感觉到自己的重要性。原来，我还有存在的时候。

真好，我还有书。

因为小说的原因，我的作文成绩在班里总是最好的。

甚至，老师都感叹——小说原来这么厉害有用。

那时，我总会仰起头颅，骄傲的像旧时的阿尧。

后来，认识了现在的阿晨，影子和宝贝。开始翱翔在小说世界外的中学生活。

学校是寄宿制的，因为我离家不远，家里人找到老师。所以，一整个中学我是来回于学校和家之间的。

其实，我比较羡慕那些住宿的同学。

因为好像住宿可以让大家变得更亲近，同宿舍的人感情好像比较好。

现在想想，大概是家人的过度疼爱才让我至今还长不大的原因吧。

但如果把所有的过错推到爱我的家人身上，岂不是对他们不公平。

原来，我真的很弱小，弱小到连自己都觉得可笑。

言归正传，其实影子和我很像。熟悉之后发现我们居然一样的不太喜欢说话，一样的钟爱白衬衫，一样的不在学校寄宿，我感觉我好像找到了另一个我，相对的自己。

不过，我永远都笑，而影子永远面无表情。我们既相似，又好像完全不同，我想如果我们合体，大概就是最好的结局吧。

但超能力不存在，我们像磁石，互相吸引，于是有了影子有了朋友。

我曾经多次自私的想——如果，可以把影子变成阿尧多好！

这个愿望没有实现，也不可能实现。就像走了的阿尧再也不会回来一样。

生活像缓慢的水，细细碎碎的流着。蜿蜒向远方，没有方向，没有固定形态，就那么向前，也只能向前。而我，顺着水流，走向那远方，充满未知的世界。我想，影子原来真的可以是我的影子……

我的影子作文 篇三

在《我的影子》这个读本中，通过文本对影子的描述和画面对人物行为的描述，生动地讲述了影子和本体的关系，从静态到动态，启发幼儿观察日常生活中司空见惯的现象。让孩子观察画面，找出人物动作和影子的关系。找出太阳照射角度和影子形态、位置的关系，是这个读本的学习重点。

读完《我的影子》这个读本后，我的第一感觉就是—要上好这一节课必须先让孩子有“影子”这一方面的经验。我应该怎样让孩子获取这一方面的知识，让孩子对“影子”的现象产生兴趣呢？这些都是要课前为孩子所铺垫好的。所以我必须通过一些“影子”的游戏，如：在阳光下玩“踩影子”的游戏、把物体放在阳光下看看物体的形状与物体影子的区别等等来帮孩子铺垫好这些知识。但在课前如果天气不允许，没有太阳，怎么才能让孩子获取“影子”的知识呢？我想那我们就可以用手电筒来代替吧。通过让孩子玩手电筒，让孩子在手电筒下玩“手影 ”的游戏。还有小朋友站着，手电筒从不同角度照到小朋友的身上，让小朋友观察影子的变化等等的游戏。

在幼儿看书、猜图过程中，我还应该注意启发孩子的想象能力，我要将科学的理论知识在课堂中让孩子进行实践操作，使孩子能充分的理解读本的内容，引导孩子能在课堂中结合自己的生活经验进行表述。

《我的影子》是个很好读本，而且很有趣。文本的内容以“影子”为线索，一路牵引孩子的学习兴趣。读本本身又有许多地方是能够让孩子去操作探索的科学知识，这样孩子在学习的过程中，不仅的想象力得到了发展，而且动手能力也同时又有了很大的提高。