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猜猜他是谁的三年级作文10篇

  作者:   古诗文网   类别:   三年级作文     发布时间:  2023-10-22    点击:  239 次

在日常学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢?下面是小编帮大家整理的猜猜他是谁的三年级作文(通用10篇),希望能够帮助到大家。

猜猜他是谁的三年级作文10篇

猜猜他是谁的三年级作文1

同学们,我来给大家描述一个人,请你们猜猜他是谁?

他的头很大但五官端正,油亮而浓密的短发给人一种文雅的感觉,大大的脑门里装满了智慧,反射出耀眼的光芒。炯炯有神的眼睛上架着一副眼镜,笔直的鼻梁下面,留有一道高低不平、长短不一、厚薄不均的小胡子,衬托着那张白皙而俊美的脸,给人一种白面书生的模样。还有那很特别的唇沟形成了一个弯弯的月牙型,显得格外亲切,看他的脸就好像是在欣赏一幕喜剧,让人情不自禁地就会笑起来。

在他好看的面容下面,还会飘荡出一阵阵清新悦耳的嗓音,仿佛是一只百灵鸟在丛林间歌唱。他不论做什么事情,都爱用手托着下巴,脸上的表情也在不断地变化着,有时义愤填膺,有时热烈激动,有时和蔼可亲,有时快乐高兴,有时严肃认真,让人真捉摸不透。

还有就是他的个子很高,背着一个深蓝色的包包。同学们,你们猜到他是谁了吗?

猜猜他是谁?

猜猜他是谁的三年级作文2

如果你在我们班待十分钟,你肯定第一个把她记住。

要知道她比二郎神还多一只眼,可别看她四只眼,她还不保护好,总爱让眼睛和课桌板在一起,要不是前面有两只“眼睛”帮她挡着,她的眼睫毛就要和课桌合二为一啦!看来二郎神要拜她为师了!她有点胖,所以每次绕着操场跑的时候,半圈跑下来,她就边吐气边说:“不行了,我跑不动了!”

她是超级乐天派,遇到了不开心的事,她也会先笑一笑,这一笑可不要紧,把旁边的人也感染了!在哈哈哈的在大合唱中,不开心的事灰溜溜地离开了。如果你说一句不是很搞笑的话,估计她能笑得一公里以外的人听到!

她虽然跑步不快,但是她做作业是“飞毛腿”,她也是书的超级粉丝,每当看书的时候,如果你对她“河东狮吼”,她也无动于衷。

她的手也很巧,一次,我和她一起去东钱湖玩,因为风大,改为做陶泥,她做得虽说并不像艺术家那么好,但也很有创意!

你猜出她是谁了吗?

猜猜他是谁的三年级作文3

说真的,光看体型,我觉得全三年级没一个能打得过他。

他的嘴仿佛就是一台噪音制造机,无时无刻都在讲,他讲话的声音也很大,我在走廊尽头都能听得见。不过在朗读上,他可是我们班数一数二的,老师经常请他来朗读课文。就是有时他会管不好小手,在抽屉里摆弄。每次老师一叫到他,他只好乖乖放到桌子上。

他力气很大,上学期的体育课他当过捡球小队副队长。垒球扔的是全班最远的!铅球的本领也学得八九不离十了。

他还爱玩一种很奇怪的游戏,就是给人打一些奇怪的针,比如自爆针、僵尸针、蜗牛针等等,这简直让人琢磨不透。

他特别容易满足,只不过数学附加分比我多一点,就开心得快疯了!

最有趣的是,我和他的学号很相近,名字也很相近,现在,你们应该知道他是谁了吧!

猜猜他是谁的三年级作文4

我有一个好朋友,她有一头乌黑的头发,两条浓浓的、弯弯的眉毛下面有一双大而明亮的眼睛。

她有很多爱好,其中最有特色的一项是,她爱打高尔夫球,而且打得也挺棒的。有一次她请我到荪湖去看她打高尔夫球,只见她轻轻一挥高尔夫球棒,那小小的球好像长了翅膀一样飞了出去,远远的落到了绿油油的草坪上,我兴奋地跑过去一看,那个白色的小球静静地躺在数字50那儿,教练说这是一个非常不错的成绩!

可是她为什么要打高尔夫球呢?原来她小时候的视力不怎么好,所以她爸爸妈妈给她选择了高尔夫球这项运动,希望通过练习高尔夫球,让她的视力慢慢恢复正常。幸运的是,这招奏效了,她现在的视力变得跟我一样好了!

她的嘴角总是微微往上翘着,好像随时都在跟我们笑呢。她平时总是把好吃的分享给我,做游戏的时候也不会忘记带上我,我们在一起度过了很多快乐的时光!

这就是我的好朋友,你猜出他是谁了吗?

猜猜他是谁的三年级作文5

他,一个帅气的小男孩。一头乌黑发亮的短发,下边长着一双炯炯有神的大眼睛,最有趣的要数他的嘴巴了。他生气时撅起的小嘴能挂一根火柴呢!老师常说他是一个胆小的人,同学们却恰恰相反,说他是一个胆大的人。为什么呢?大家一起去看看吧!

先说老师那件事儿吧。有一次,老师来他家里家访。他和老师一声招呼也没打,好像不认识似的,躲在妈妈的后面不敢看老师一眼。老师对他爸爸妈妈说:“他可真胆小啊!”

可在学校里,他表现的却是胆大的一面,就说那件事吧。那事发生在一个星期三的中午,他们在吃午饭。吃着吃着,有几个女生发现了一只蟑螂,就“啊”的一声,叫了出来。几个男生急忙跑去看了看,也吓得灵魂出窍。而他却淡定地走过去,一脚就把蟑螂踩死了。

这就是他,有时胆小,有时胆大。大家想知道他是谁吗?他就是我。大家喜欢这样的我吗?

猜猜他是谁的三年级作文6

这个同学很搞笑哦!记得三年级时,他上台给我们讲《三国演义》的故事,他讲着讲着,读了没几个字声音就哑掉了。那声音搞得我们都大笑起来。还有一天上音乐课,我们在集体练声。老师突然停了下来,说:“那个同学,你嘴巴不要那样,你在亲人啊?”“哈哈……”顿时教室里充满笑声。

这个同学他也有“三怕”,一怕余老师,二怕妈妈,三怕爸爸。余老师他可不敢得罪;至于他妈妈,只要妈妈说叫他做什么他就不敢违抗,因为不遵从的话,妈妈可是要利用双休日时间关他在家的;怕爸爸是因为爸爸偏向姐姐,老是帮着姐姐抢家里的电脑,爸爸身强力壮,轻轻一提就把他拉开,然后让姐姐玩电脑,弄得他敢怒不敢言呢!

这个同学唯一的缺点就是爱欺负人。他总爱没理由地去打一些女生,而女生准像“霉豆腐”似的哭了。要是有人告诉余老师,那他就要自求多福喽!

你知道这个同学是谁吗?

猜猜他是谁的三年级作文7

五短身材,大耳朵,肥嘟嘟的脸扁扁的鼻子,两粒葡萄干眼睛,眼睛周围全是黑眼圈,洗脱脱一只大熊猫。

他不但眼圈黑黑的,还能让老师的脸变得黑黑的,他又闹出笑话来了。作文课上,老师教我们怎么写人,老师说:“抓住特点鲜明的人物来写。”老师又问:“我们班谁的特点最鲜明呢?”同学们不约而同地喊:“刘烁烁!”老师又问:“刘烁烁的什么特点最鲜明?”一片小手举了起来,老师请了他来回答问题。

他说:“刘烁烁的身子黑黑的。”大家哄堂大笑,他却一脸茫然地看着我们,不知道我们到底在笑什么。

老师提醒他:“怎样表达才更确切呢?”他想了想,又说:“刘烁烁的身体黑黑的。”终于有人忍不住了,悄悄地说:“是皮肤黑黑的,脸蛋黑黑的。”他瞪着葡萄干般小的眼睛,理直气壮地说:“脸蛋不就是身体的一部分吗?”这下我们没辙了,老师也没辙了,真是秀才遇到兵——有理说不清。

他就是我们的开心果:“王大跑”。

猜猜他是谁的三年级作文8

圆圆的脸蛋大大的头,脸上长着一双水灵灵的大眼睛,小小的鼻子,最有趣的是他那红通通的脸,看起来真像一个红苹果。他个子不高,矮矮的.,从头到脚,真像一个“小老头”。

他成绩不太好,还是个名副其实的“话唠”。每当上课时,有一点点风吹草动,他就会开启他的“三寸不烂之舌”和我讲一大堆废话。我听了头都大了一圈,真想上去把他揍一顿,可我不会这么做,我只能不理他,当他是空气,继续专心上课。然而,他又使出他的“杀手锏”,唱歌来让我分心。他可是“百灵鸟”,唱的歌简直让我想吐,可没办法,只好举手报告给老师。可是,他又用可怜的眼神看着我,我怎么忍心呢,最后,他用了九牛二虎之力,我终于放下了手。

下课后,他为了表达对我的“救命之恩”,居然和我说起了男生玩的电脑游戏。唉!他真是无可救药了。

哈哈,大家读了我的文章,知道这位“话唠小老头”是谁了吗?

猜猜他是谁的三年级作文9

在老师每一次提问题,我和他就抢答,每一次老师叫他回答问题,我恨不得让老师只叫我一人回答问题,我恨得咬牙切齿。

他有一双大大的眼睛,短短的头发,每一次见到我就欺负我,还会摸摸我的头叫我“小矮子”。

有一次,张老师提出问题“白鳍豚”是不是鱼,在哪一个自然段,我和他只瞄了一眼语文书就快速地举手回答问题,但是老师只叫了他,等他回答完以后,用了一个鄙视的眼神看着我。

还有一次上英语课的时候,老师让我们来玩一个游戏,我马上举手,他也同样举起了手,我心想如果老师又叫了他,我就太没面子了。还好,老师叫了我,我也用了一个鄙视的眼神看了他一眼。

其实,虽然称他是我的“敌人”,但我还是很感谢他,因为是他让我在学习中进步,超越自我。

你知道我的学习“敌人”是谁吗?——张恩乐。

猜猜他是谁的三年级作文10

矮矮的个子,短短的头发,小小的鼻子,小小的眼睛,他,就是我的好朋友。

他活泼好动。每次上完体育课,他准是满头大汗,脸红得像小苹果。如果老师一旦让我们自由活动,他快乐地像一条鱼,在我们之间穿梭、奔跑,差点把我绊倒。哎,他就是跟我一样的顽皮。

他喜欢编打油诗,常常逗得我发笑。比如:“春眠不洗脚,处处蚊子咬。夜来一巴掌,蚊子死多少。”这样的诗数不胜数。每当他朗读这些诗,教室里总会充满笑声。

他还助人为乐。记得,有一次上美术课,我马克笔忘带了,愁眉苦脸地坐在座位上。他一眼看出了我的烦恼,走过来笑着说:“你是不是忘带马克笔了?我既有马克笔,又有彩铅,呵呵,你选吧。”多亏他拔刀相助,使我躲过老师的批评。

他也有安静的时候。每当老师让我们阅读,他都会拿起一本书,津津有味地看。即使教室里有其他的响动,他也傍若无人,我很好奇,他怎么做到的。下课的时候,他也经常拿着一本书,陶醉其中。我们叫他,他似乎没听见。直到上课铃响了,他才把书收进课桌。

他善于思考,上课积极回答老师提出的问题。有一次,数学老师出了一道很难的题目,让我们在纸上做一做。我们都没有动笔,只有他在纸上写了起来。过了一会,他举手了,说出了正确的答案。老师笑着给了他一个大拇指。

这就是我的哥们儿。你能猜出他是谁吗?

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