三年级学生对月亮的话题详细描写作文

月亮是幸福的使者，是美的体现，是想念的寄托，更是对未来的见证!静静望着那月儿，我沉默不语，仿佛已融入那柔和、恬静的月光之海中。下面是小编带来的三年级学生对月亮的话题详细描写作文，希望你能够喜欢！

三年级学生对月亮的话题详细描写作文1

我不知自己在窗前坐了多久，只知太阳已落下，月亮已升起。我无暇顾及这些，仍回想着这次考试。老师念分数时，我的心跳得厉害，越是害怕的事越避免不了。我不敢正视老师那双布满血丝的眼睛，不敢看那可怜兮兮的分数，不敢相信这就是自己多少天来努力的成绩，但我不得不信，那可怜的分数就摆在自己的眼前，自己失败了。

月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映得我的脸色发白。我想起了父母，此时也许还在辛勤的劳作；想起了父母起早贪黑干活的身影，那样瘦小；想起了父母那在太阳底下晒得发黑的脸，无情的岁月在他们额上刻下了条条皱纹，还有那皲裂的双手；想起每次临行前父母关切的话语、期待的双腿；想起了关心她的一切人。如今……我觉得愧对他们的关心。

窗外，月亮已经升得老高了；窗内，依旧如故。痛苦的回忆，让我感到太累了。我抬起头，想让大脑舒展一下。突然，一个高大笔直的形象闯入我的眼帘。我定睛再看，原来是窗外那棵白杨，那棵曾在一次次风雪袭击后，顽强生存下来的白杨，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人、爱迪生、威灵顿将军……一阵冷风吹来，树叶沙沙作响，打断了我的思绪，我打了一个冷战，脑子清醒了许多：不，我决不能退却，我要夺回去那曾属于我的第一。失败只代表昨天，只能意味着过去，过去的一切只能化作零，我要重新开始，以新的姿态面对失败，迎接下次挑战。

满脸的泪水化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我拉亮了灯，宿舍一下温暖了许多。我看着被泪水浸湿的试卷，擦干泪水，握起笔，开始认真总结，寻找失败的原因……我要让这次失败成为我前进的动力。

窗外，皎洁的月光一泻千里，星星也不知什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，我的脸上露出了灿烂的笑容。

三年级学生对月亮的话题详细描写作文2

每天晚上，上床睡觉时，我都习惯将窗帘拉开一条缝隙。有时，看到外面总是黑压压的一片，这我并不喜欢。我喜欢看到外面那明亮的像灯泡一样的月亮，或者，像小船一样的。

关于月亮的传说很吸引人。听电视说过，嫦娥曾经在月球上居住过。小时，还真的相信了。现在想想，月亮，晚上零下二十七摄氏度，嫦娥会在那住吗?还有她的小兔子，不会冻死吗?

太阳有朝阳，旭日，斜阳，残阳，落日，骄阳，烈日……。月亮分类有新月，上蛾眉月，上弦月，凸月，满月，下弦月……我并分不清这些。上蛾眉月也许就是我们说的小船吧?满月——这我是知道的，月亮圆圆，月饼一样。近期总是看到满月，好亮!偶尔还能看见周围的云朵，云朵移动，月亮现出，云朵再移动，月亮又不见了。有时候，我还是蛮喜欢看月亮的。看灯泡会刺眼，看太阳会燥热，而月亮，只在夜晚出现，总觉得透发着一种寒气。

不知道别人有没有注意到，十五的月亮周围很少能看见星星?当然，城市里的星星确实很少。十五的月亮，是那么的柔和，那淡淡的月光，令人似乎进入了一个童话世界。星星呀，你是不是比不过月亮，才害羞呀!

淡淡的月光下，家家户户开着灯，反倒衬着城市的热闹。月亮啊!一个遥不可及的星。球，却能够让这个城市的人欣赏。你没有太阳的耀眼光芒，你总是谦和的若有若无。上面的“嫦娥”还好吗?

三年级学生对月亮的话题详细描写作文3

儿时的记忆中，月亮是带有神秘色彩的。听老人讲玉兔和嫦娥奔月的故事，似乎人间的喜怒哀乐、爱恨情仇也都融入到月亮中去，我总是那么地向往，心中始终憧憬着月亮上发生的美妙故事。随着时间的流逝，我学习了很多关于月亮的自然科学知识，渐渐地对那些神话不再痴迷，但月亮依然在我心中魅力不减，因为它发出的皎洁的光，照亮了黑夜，让人生出无尽的思绪。

趴在窗前望着那轮圆圆的明月，繁星点点，月光飒飒，稀疏的云彩随风飘动，我的脑海中突然出现了小时候背过的诗句“小时不识月，呼作白玉盘”。记得小学的老师让我们写一篇描写月亮的作文，单纯的我直接把月亮比喻成了玉盘。她闪亮亮的光线洒在大地上，指引着孩子们行走在上学的巷子里、小道上，为山里劳作的人们送去了光明和祝福。圆圆的月亮代表着耕耘和收获，孕育着希望和幸福。

中学时的月亮是友谊和理想的象征。月光下，同学们漫步在操场和林荫小道上，谈自己的理想、讲班级里的趣事，学校里回荡着同学们的欢笑声。而友谊像散落着的月色，晶莹透明，无拘无束，我们年轻的心也随着月色飘舞。

继续仰望着无尽的黑夜和那天上的明月，我的思绪便如脱缰的野马飞驰在无际的原野——这纯洁的月光啊！我在今夜终于感受到了你的自然气息。“明月几时有，把酒问青天……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这首苏轼的《水调歌头》从我口中脱口而出，诗人借用月亮来表达他思念亲人的心情，多么有情调啊。

不知不觉中，我已陶醉在温柔的夜里，意识逐渐模糊了，进入了梦乡，梦里，一轮明月仍旧散发着清辉……

三年级学生对月亮的话题详细描写作文4

月光如同轻柔的纱布撒落了下来，时不时的有云霞飘悠到天边，将初起的月亮掩盖了起来。

中秋的月，一如既住地那么圆。

可月亮却羞涩地躲进了云层中，如一位亭亭玉立的少女用轻纱挡住了面庞。可月光无时无刻地闪耀着光，要是把它来比灯光，散发的光芒是像了，可却无月的羞涩，只会轻扶大地；要是比成碧玉做成的明镜，是如月的洁白无瑕，但却无明月幽静的光。

月亮，继续在云层后面散着光。

老家的戏院里，却无人有心赏月。宛如赶集般的热闹，有人布置舞台，架个梯子，摇摇晃晃地如攀岩般住上爬，就安置灯光去了。大人们三三两两的搬来板凳，就像你在入秋后的土块边看到的蚂蚁一般，急匆匆得如发生了地震。等待这些工人们退出场地后，演员就会到后台准备了。后台，是我们孩子最喜欢去的地方，拉二胡的、弹古筝的、弹琵琶的，在调试好乐器后，便熟练的弹拔了几下。在配角的化妆台前，只有寥寥无几的几个化妆品，几抹胭脂就可能完成了。而主角却是另一番景象，几个人如同簇拥着一朵花一般打扮着一个人。两边截然不同的待遇被孩子与月光记住了。主角是多么闪耀，配角是多么平淡，也许中秋的舞台就在诉说着现实。

当月亮走出云层时，演出才算是正式开始。戏里讲述了一个贵人家的小姐遇到了射日的后羿，两人情投意合，贵人家的小姐向家人公布两人关系后，家人二话不说答应了。这就是大家十分熟悉的《嫦娥奔月》的故事，当“嫦娥”飘悠地“飞”起时，舞台剧就算结束了。此时，全场响起的掌声打破了月夜的宁静。主角“嫦娥”被光环笼罩，被鲜花簇拥……

月还在将明媚的光辉不依不饶地挥洒大地，似乎在全神贯注地吸引人们的仰望。而地上舞台众多的配角呢？我看不见了，也许被月照不到的黑埋没了吧。

“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”在回家的路上望着天边的月，不知嫦娥有没有在广寒宫孤独地望着大地呢？想必今晚是不会孤独了。

三年级学生对月亮的话题详细描写作文5

我不知自己在窗前坐了多久，只知太阳已落下，月亮已升起。我无暇顾及这些，仍回想着这次考试。老师念分数时，我的心跳得厉害，越是害怕的事越逃脱不了。我不敢正视老师那双布满血丝的眼睛，不敢听那可怜兮兮的分数，不敢相信这就是自己多少天来努力的成绩，但我不得不信，那可怜的分数就摆在自己的眼前，自己失败了。

月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映得我的脸色发白。我想起了父母，此时也许还在辛勤的劳作;想起了父母起早贪黑干活的身影，那样瘦小;想起了父母那在太阳底下晒得发黑的脸，无情的岁月在他们额上刻下了条条皱纹，还有那皲裂的双手;想起每次临行前父母关切的话语、期待的双腿;想起了关心她的一切人。如今……我觉得愧对他们的关心。

窗外，月亮已经升得老高了;窗内，依旧如故。痛苦的回忆，让我感到太累了。我抬起头，想让大脑舒展一下。突然，一个高大笔直的形象闯入我的眼帘。我定睛再看，原来是窗外那棵白杨，那棵曾在一次次在风雪袭击后，顽强生存下来的白杨，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人、爱迪生、威灵顿将军……一阵冷风吹来，树叶沙沙作响，打断了我的思绪，我打了一个冷战，脑子清醒了许多：不，我决不能退却，我要夺回过去那曾属于我的第一。失败只代表昨天，只能意味着过去，过去的一切只能化作零，我要重新开始，以新的姿态面对失败，迎接下次挑战。

满脸的泪水化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我拉亮了灯，宿舍一下温暖了许多。我看着被泪水浸湿的试卷，擦干泪水，握起笔，开始认真总结，寻找失败的原因……我要让这次失败成为我前进的动力。

窗外，皎洁的月光一泻千里，星星也不知什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，我的脸上露出了灿烂的笑容。